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Praxis Grundschule extra bietet pfiffige Ideen und Materialien zum Erlernen der Uhr, zum Kalender und zum historischen Lernen. "Wie die Zeit vergeht!" teilt sich in drei große Bereiche ein:
- Beiträge rund um die Uhr: Die Uhr lesen lernen (z.B. "Wie spät ist es? Zeitstrukturen im Bereich eines Tages"), Uhren selbst bauen (z.B. Arbeitsmittel zum Thema "Zeit" - Im Unterricht Arbeitsmittel selbst herstellen), ein Theaterstück aufführen ("Der kleine Käfer Immerfrech - die volle Stunde im fächerübergreifenden Anfangsunterricht")
- Die Monatsnamen, Jahreszeiten und der Kalender: Den Kalender, die Wochentage und den Ablauf des Jahres kennenlernen (z.B. "Kinder, wie vergeht die Zeit? - Wege zu einem Zeitbewusstsein bei Kindern"), den großen Jahreskreis einführen mit anschließendem Stationenlernen ("Das Jahr und der Kalender - Lernen an Stationen")
- Meine Zeit - unsere Geschichte: Der eigenen Lebensgeschichte nachgehen ("Wo komme ich her, und wo gehe ich hin? Kinder erkunden die eigene Lebens- und Familiengeschichte") Zugänge zu historischer Zeit in einem handlungsorientierten Sachunterricht (z.B. "Die Geburt der Zeit - Einblicke in eine Zeit-Werkstatt") und Zukunftsutopien entwickeln ("Zukunft ist in einer Sekunde - Zukunft als Dimension von Geschichtsbewusstsein")
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Praxis Grundschule extra bietet pfiffige Ideen und Materialien zum Erlernen der Uhr, zum Kalender und zum historischen Lernen. "Wie die Zeit vergeht!" teilt sich in drei große Bereiche ein:
- Beiträge rund um die Uhr: Die Uhr lesen lernen (z.B. "Wie spät ist es? Zeitstrukturen im Bereich eines Tages"), Uhren selbst bauen (z.B. Arbeitsmittel zum Thema "Zeit" - Im Unterricht Arbeitsmittel selbst herstellen), ein Theaterstück aufführen ("Der kleine Käfer Immerfrech - die volle Stunde im fächerübergreifenden Anfangsunterricht")
- Die Monatsnamen, Jahreszeiten und der Kalender: Den Kalender, die Wochentage und den Ablauf des Jahres kennenlernen (z.B. "Kinder, wie vergeht die Zeit? - Wege zu einem Zeitbewusstsein bei Kindern"), den großen Jahreskreis einführen mit anschließendem Stationenlernen ("Das Jahr und der Kalender - Lernen an Stationen")
- Meine Zeit - unsere Geschichte: Der eigenen Lebensgeschichte nachgehen ("Wo komme ich her, und wo gehe ich hin? Kinder erkunden die eigene Lebens- und Familiengeschichte") Zugänge zu historischer Zeit in einem handlungsorientierten Sachunterricht (z.B. "Die Geburt der Zeit - Einblicke in eine Zeit-Werkstatt") und Zukunftsutopien entwickeln ("Zukunft ist in einer Sekunde - Zukunft als Dimension von Geschichtsbewusstsein")
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| Erscheinungsjahr: | 2014 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Broschüre |
| Inhalt: | 128 S. |
| ISBN-13: | 9783141610130 |
| ISBN-10: | 3141610134 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 161013 |
| Hersteller: | Westermann Bildungsmedien |
| Maße: | 296 x 219 x 6 mm |
| Erscheinungsdatum: | 20.10.2014 |
| Gewicht: | 0,39 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Broschüre |
| Inhalt: | 128 S. |
| ISBN-13: | 9783141610130 |
| ISBN-10: | 3141610134 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 161013 |
| Hersteller: | Westermann Bildungsmedien |
| Maße: | 296 x 219 x 6 mm |
| Erscheinungsdatum: | 20.10.2014 |
| Gewicht: | 0,39 kg |
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