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Beschreibung
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Über die positiven Wirkungen von Musik auf die menschliche Entwicklung und Psyche wird viel diskutiert. Dieses Buch beschäftigt sich speziell mit der Be­deutung der musikalischen (Früh-)Erziehung für die (Persönlichkeits-)Ent­wick­lung von Kindern im Grundschulalter. Es werden Aspekte und Ergebnisse ei­ner Langzeitstudie über die förderlichen Einflüsse von Musikerziehung dar­ge­stellt und eine Analyse der Rolle der Musik in der Waldorf- sowie Mon­tes­so­ri­pädagogik durchgeführt. Zielsetzung ist es, prägnant und nachvollziehbar auf­zuzeigen, inwieweit sich eine musikalische Förderung auf ver­schie­dene Teilbereiche der Entwicklung positiv auswirkt: Intelligenz (in ihren unterschiedlichen Teilkomponenten), Konzentration, Angsterleben, schulische Leistungen, Kreativität und Kompensation kognitiver und sozialer Benachteiligungen. Eine Befragung von Eltern zum Stand der musikalischen Förderung von Grund­schülern zeigt auf, in welchem Umfang und auf welche Weise diese ihre Kin­der zusätzlich zu dem in der Schule angebotenen Musikunterricht mu­si­ka­lisch fördern. Das Buch richtet sich an Eltern, Pädagoginnen und Pädagogen aus der so­zia­len Praxis, Erzieherinnen und Erzieher, Grundschul- und Musiklehrerinnen und ¿lehrer, sowie an Lehrende und Studierende musischer Fachrichtungen.
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Über die positiven Wirkungen von Musik auf die menschliche Entwicklung und Psyche wird viel diskutiert. Dieses Buch beschäftigt sich speziell mit der Be­deutung der musikalischen (Früh-)Erziehung für die (Persönlichkeits-)Ent­wick­lung von Kindern im Grundschulalter. Es werden Aspekte und Ergebnisse ei­ner Langzeitstudie über die förderlichen Einflüsse von Musikerziehung dar­ge­stellt und eine Analyse der Rolle der Musik in der Waldorf- sowie Mon­tes­so­ri­pädagogik durchgeführt. Zielsetzung ist es, prägnant und nachvollziehbar auf­zuzeigen, inwieweit sich eine musikalische Förderung auf ver­schie­dene Teilbereiche der Entwicklung positiv auswirkt: Intelligenz (in ihren unterschiedlichen Teilkomponenten), Konzentration, Angsterleben, schulische Leistungen, Kreativität und Kompensation kognitiver und sozialer Benachteiligungen. Eine Befragung von Eltern zum Stand der musikalischen Förderung von Grund­schülern zeigt auf, in welchem Umfang und auf welche Weise diese ihre Kin­der zusätzlich zu dem in der Schule angebotenen Musikunterricht mu­si­ka­lisch fördern. Das Buch richtet sich an Eltern, Pädagoginnen und Pädagogen aus der so­zia­len Praxis, Erzieherinnen und Erzieher, Grundschul- und Musiklehrerinnen und ¿lehrer, sowie an Lehrende und Studierende musischer Fachrichtungen.
Über den Autor
Dipl.-SozialpädagoginStudium an der HS Fulda, Fachbereich Sozialwesen.
Details
Erscheinungsjahr: 2012
Fachbereich: Allgemeines
Genre: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik, Psychologie
Rubrik: Geisteswissenschaften
Thema: Lexika
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 96 S.
ISBN-13: 9783639412123
ISBN-10: 3639412125
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Herr, Petra
Hersteller: AV Akademikerverlag
Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, D-49078 Osnabrück, mail@preigu.de
Maße: 220 x 150 x 7 mm
Von/Mit: Petra Herr
Erscheinungsdatum: 22.05.2012
Gewicht: 0,161 kg
Artikel-ID: 106443461

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