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Cover: 9783631773055 | Webbasierte Leseförderung in der Grundschule am Beispiel von Antolin
Dekorationsartikel gehören nicht zum Leistungsumfang.
Webbasierte Leseförderung in der Grundschule am Beispiel von Antolin
Eine empirische Studie zur Lesesozialisationsforschung
Buch von Carolin Meier
Sprache: Deutsch

108,85 €*

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auf Lager, Lieferzeit 1-2 Werktage

Kategorien:
Beschreibung
Um den Schwierigkeiten der Leseförderung in der Primarstufe zu begegnen, wird große Hoffnung auf die Integration digitaler Medien in den Leseunterricht gesetzt. Ein Ansatz dazu ist das Online-Portal Antolin. Dieses wird, trotz bisher fehlender wissenschaftlicher Erkenntnisse zur Wirkung, in vielen Grundschulen genutzt. Das Buch befasst sich mit der Frage, inwiefern eine solche Form der Leseförderung die Einstellung der SchülerInnen zum Lesen und damit ihre Lesesozialisation beeinflusst. Die qualitative Studie erfolgte mittels Gruppendiskussionen mit Viertklässlern und Interviews mit Siebtklässlern. Es zeigt sich, dass die Einstellung zum Lesen bei den SchülerInnen, die regelmäßig im Unterricht mit Antolin arbeiten, und jenen, die das Portal nicht nutzen, deutlich variiert.
Um den Schwierigkeiten der Leseförderung in der Primarstufe zu begegnen, wird große Hoffnung auf die Integration digitaler Medien in den Leseunterricht gesetzt. Ein Ansatz dazu ist das Online-Portal Antolin. Dieses wird, trotz bisher fehlender wissenschaftlicher Erkenntnisse zur Wirkung, in vielen Grundschulen genutzt. Das Buch befasst sich mit der Frage, inwiefern eine solche Form der Leseförderung die Einstellung der SchülerInnen zum Lesen und damit ihre Lesesozialisation beeinflusst. Die qualitative Studie erfolgte mittels Gruppendiskussionen mit Viertklässlern und Interviews mit Siebtklässlern. Es zeigt sich, dass die Einstellung zum Lesen bei den SchülerInnen, die regelmäßig im Unterricht mit Antolin arbeiten, und jenen, die das Portal nicht nutzen, deutlich variiert.
Über den Autor
Carolin Meier studierte Germanistik und Geographie und promovierte an der Universität Osnabrück. Sie war Wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG-Projekt «Ko-Konstruktion literarischer Bildungsvorstellungen in der gymnasialen Oberstufe» an der Universität Osnabrück.
Inhaltsverzeichnis

Literatur- und Mediendidaktik - Lesesozialisation - Lesemotivation - Lesekompetenz - Leseförderung als Aufgabe der Schule - Computereinsatz - Antolin - Qualitative Forschung mit Kindern - Erhebung von Einstellungen - Subjektiven Theorien - Gruppendiskussion- Qualitative Inhaltsanalyse

Details
Erscheinungsjahr: 2019
Genre: Allg. & vergl. Sprachwissenschaft
Rubrik: Sprachwissenschaft
Medium: Buch
Seiten: 544
Reihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik
ISBN-13: 9783631773055
ISBN-10: 3631773056
Sprache: Deutsch
Ausstattung / Beilage: HC runder Rücken kaschiert
Einband: Gebunden
Autor: Meier, Carolin
Hersteller: Peter Lang
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik
Maße: 216 x 153 x 34 mm
Von/Mit: Carolin Meier
Erscheinungsdatum: 29.04.2019
Gewicht: 0,808 kg
preigu-id: 116546837
Über den Autor
Carolin Meier studierte Germanistik und Geographie und promovierte an der Universität Osnabrück. Sie war Wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG-Projekt «Ko-Konstruktion literarischer Bildungsvorstellungen in der gymnasialen Oberstufe» an der Universität Osnabrück.
Inhaltsverzeichnis

Literatur- und Mediendidaktik - Lesesozialisation - Lesemotivation - Lesekompetenz - Leseförderung als Aufgabe der Schule - Computereinsatz - Antolin - Qualitative Forschung mit Kindern - Erhebung von Einstellungen - Subjektiven Theorien - Gruppendiskussion- Qualitative Inhaltsanalyse

Details
Erscheinungsjahr: 2019
Genre: Allg. & vergl. Sprachwissenschaft
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Seiten: 544
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ISBN-13: 9783631773055
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Autor: Meier, Carolin
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