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Was soll ich schreiben?
Hilfestellungen zur Förderung von Schreibentwicklung im Anfangsunterricht
Taschenbuch von Fränzi Borgognon
Sprache: Deutsch

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Beschreibung
Ausgangslage dieser Arbeit ist die Tatsache, dass Schriftlichkeit in unserer Gesellschaft Grundlage für die Teilhabe am sozialen und kulturellen Leben ist. Da die Entwicklung der Schreibfähigkeit bei Kindern häufig stagniert, das Schreiben jedoch eine wichtige Basis für die kognitive Entwicklung und das Lernen in allen Fächern ist, setzt sich die Arbeit zum Ziel, Hilfestellungen zu finden, welche die Schreibentwicklung von Kindern im Anfangsunterricht unterstützen können. Sie zeigt die Wichtigkeit eines breiten Fachwissens der Lehrpersonen und der Bereitstellung durchdachter, sinnvoller Schreibanlässe auf. Produkte sollen für reale Lesende geschrieben werden. Um die Komplexität des Schreibprozesses zu beherrschen, müssen Teilbereiche eingehend geübt werden. Die vorgeschlagenen Hilfestellungen zielen darauf ab, unreflektierte Handlungsschritte bewusst zu machen, das durch die Komplexität stark belastete Gedächtnis zu entlasten, Ressourcen der Kinder aufzunehmen und zu stärken, individuelle Begleitmöglichkeiten aufzuzeigen und durch einen sorgfältigen Umgang mit den Kindertexten die Schreibfreude zu erhalten.
Ausgangslage dieser Arbeit ist die Tatsache, dass Schriftlichkeit in unserer Gesellschaft Grundlage für die Teilhabe am sozialen und kulturellen Leben ist. Da die Entwicklung der Schreibfähigkeit bei Kindern häufig stagniert, das Schreiben jedoch eine wichtige Basis für die kognitive Entwicklung und das Lernen in allen Fächern ist, setzt sich die Arbeit zum Ziel, Hilfestellungen zu finden, welche die Schreibentwicklung von Kindern im Anfangsunterricht unterstützen können. Sie zeigt die Wichtigkeit eines breiten Fachwissens der Lehrpersonen und der Bereitstellung durchdachter, sinnvoller Schreibanlässe auf. Produkte sollen für reale Lesende geschrieben werden. Um die Komplexität des Schreibprozesses zu beherrschen, müssen Teilbereiche eingehend geübt werden. Die vorgeschlagenen Hilfestellungen zielen darauf ab, unreflektierte Handlungsschritte bewusst zu machen, das durch die Komplexität stark belastete Gedächtnis zu entlasten, Ressourcen der Kinder aufzunehmen und zu stärken, individuelle Begleitmöglichkeiten aufzuzeigen und durch einen sorgfältigen Umgang mit den Kindertexten die Schreibfreude zu erhalten.
Über den Autor
Kinder mit ihren Bedürfnissen und Fähigkeiten ernst nehmen, sie individuell nach ihren Möglichkeiten fördern und ihnen eine verlässliche Beziehung bieten: Anliegen, die Fränzi Borgognon (Jg 1979, wohnhaft in Innertkirchen CH) in ihren Tätigkeiten als Heilpädagogin und Klassenlehrerin wichtig sind und einen Teil ihrer Persönlichkeit ausmachen.
Details
Erscheinungsjahr: 2014
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 84 S.
ISBN-13: 9783639487244
ISBN-10: 3639487249
Sprache: Deutsch
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Borgognon, Fränzi
Hersteller: AV Akademikerverlag
Maße: 220 x 150 x 6 mm
Von/Mit: Fränzi Borgognon
Erscheinungsdatum: 17.02.2014
Gewicht: 0,143 kg
Artikel-ID: 105442318
Über den Autor
Kinder mit ihren Bedürfnissen und Fähigkeiten ernst nehmen, sie individuell nach ihren Möglichkeiten fördern und ihnen eine verlässliche Beziehung bieten: Anliegen, die Fränzi Borgognon (Jg 1979, wohnhaft in Innertkirchen CH) in ihren Tätigkeiten als Heilpädagogin und Klassenlehrerin wichtig sind und einen Teil ihrer Persönlichkeit ausmachen.
Details
Erscheinungsjahr: 2014
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 84 S.
ISBN-13: 9783639487244
ISBN-10: 3639487249
Sprache: Deutsch
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Borgognon, Fränzi
Hersteller: AV Akademikerverlag
Maße: 220 x 150 x 6 mm
Von/Mit: Fränzi Borgognon
Erscheinungsdatum: 17.02.2014
Gewicht: 0,143 kg
Artikel-ID: 105442318
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