Es handelt sich um eine Studie, die eine Neuinterpretation - im Gegensatz zu dem, was gemeinhin verbreitet wird - des wissenschaftlichen Projekts von L. S. Vygotsky für die Psychologie vorschlägt. Ziel ist es, den theoretischen Kern dieses Autors wiederzubeleben, nämlich die Erarbeitung einer allgemeinen Theorie für diese Wissenschaft: eine monistische Entwicklungspsychologie. Die Neuinterpretation basiert auf der Prämisse, dass die ursprüngliche Grundlage des Autors von jenen, die seine Ideen weiterverbreiten wollen, nicht respektiert wurde. Das Endziel besteht darin, aufzuzeigen, dass die Kommentatoren und Forscher, die Vygotsky nachfolgten, dazu neigen, seine Theorie verzerrt zu interpretieren und sie häufig als marxistische Psychologie zu bezeichnen, obwohl der Autor selbst kategorisch erklärte, dass dies nicht seine Absicht sei - wobei er sogar scharfe Kritik an den Autoren seiner Zeit übte, die dies zu tun versuchten. Vygotsky strebte die Vereinigung der verschiedenen psychologischen Theorien an, die zu einer eigenen Theorie-Methode der Psychologie führen sollten; das heißt, zur Konvergenz der verschiedenen psychologischen Theorien in einer monistischen Theorie-Methode: einer "Meta-Vision" der Gesamtheit der Psyche anhand eines einzigen Prinzips.