Dr. Annika Valentin, Professorin für Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Kinder und Jugendliche an der Hochschule Ravensburg-Weingarten

1 Einleitung
1.1 Vielfältige Lebensweisen
1.2 Fragestellung und Zielsetzung
1.3 Aufbau der Studie
1.4 Vorangestellte Reflexionen

2 Untersuchungsgegenstand, Entstehungs- und Begründungszusammenhänge der Studie
2.1 Präventionsaufträge der BZgA-Materialien
2.2 Einordnung der BZgA-Materialien in das politisch-administrative System der BRD
2.3 Vorstellung des Materialkorpus
2.4 BZgA-Aufklärungsmaterialien als Untersuchungsgegenstand
2.5 Forschungsstand
2.6 Zusammenfassung

3 Theoretische Fundierung I: Poststrukturalistische Auffassungen von Sexualität, Geschlecht, Begehren und Identität
3.1 Grundzüge poststrukturalistischer Denkweisen
3.2 Sexualität in poststrukturalistischer Perspektive: Das Sexualitätsdispositiv der Moderne
3.3 Geschlecht in poststrukturalistischer Perspektive: Die Entdifferenzierung von Körpergeschlecht, Geschlechtsidentität und Begehren
3.3.1 Subjektverständnis und Sprache
3.3.2 Performativität von Körpergeschlecht und Geschlechtsidentität.
3.3.3 Heterosexuelle Matrix.
3.4 Identität in poststrukturalistischer Perspektive: Queere Denkweisen
3.5 Ausgewählte Kritik an einer poststrukturalistischen Auffassung von Sexualität, Geschlecht und Identität
3.6 Zusammenfassung

4 Theoretische Fundierung II: Sexualpädagogik und vielfältige Lebensweisen
4.1 Grundlagen einer kritisch-reflexiven Sexualpädagogik
4.2 Theoretische Bezugspunkte einer Sexualpädagogik der Vielfalt
4.3 Profil und Zielsetzung einer Sexualpädagogik der Vielfalt
4.4 Dimensionen vielfältiger Lebensweisen
4.4.1 (Geschlechts-)Körper
4.4.2 Geschlechtsidentität
4.4.3 Geschlechtsausdruck
4.4.4 Sexuelle Orientierungen
4.4.5 Romantische Orientierungen
4.4.6 Beziehungs- und Lebensweisen
4.4.7 Sexuelle Neigungen und Sexualpraktiken
4.5 Kritik an einer Sexualpädagogik der Vielfalt und vielfältigen Lebensweisen
4.6 Zusammenfassung

5 Methodische Rahmung der Analyse
5.1 Begründung der Forschungsperspektive und Methodik
5.2 Ablauf und Charakteristika der qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz
5.3 Methodische Vorgehensweise I: Die inhaltlich-strukturierende qualitative Inhaltsanalyse
5.4 Methodische Vorgehensweise II: Konstruktion des Kategoriensystems und exemplarische Analyse ausgewählter Materialausschnitte
5.5 Gütekriterien qualitativer Forschung und qualitativer Inhaltsanalyse
5.6 Kritische Reflexion des Forschungsprozesses

6 Darstellung der Ergebnisse: Materialien des Zeitabschnitts A
6.1 ¿Über den Umgang mit Liebe ¿ Sexualität, Verhütung und Schwangerschaft¿
6.2 ¿Reiselust ¿ tips für schöne ferien¿
6.3 Die siebenteilige ¿DR.MAG love-Reihe¿
6.3.1 ¿DR.MAG love ¿ Beziehungskiste¿
6.3.2 ¿DR.MAG love ¿ Sex an und für sich¿
6.3.3 ¿DR.MAG love ¿ Oben rum, unten rum¿
6.3.4 ¿DR.MAG love ¿ Schwanger¿
6.3.5 ¿DR.MAG love ¿ Traumtypen¿
6.3.6 ¿DR.MAG love ¿ Verhütung¿.
6.3.7 ¿DR.MAG love ¿ Hände weg¿
6.4 ¿Starke Mädchen. Alles über Wahre Liebe, Das erste Mal, Lust und Frust, Freundschaft und Sex¿
6.5 ¿Kein ¿typisches Mädchen`, kein ¿typischer Junge`? Unser Kind fällt aus der Rolle. Über Geschlechtsrollen und sexuelle Orientierungen¿
6.6 Zusammenfassung der Analyseergebnisse

7 Darstellung der Ergebnisse: Materialien des Zeitabschnitts B
7.1 ¿Wie geht¿s ¿ wie steht¿s? Wissenswertes für männliche Jugendliche und junge Männer¿
7.2 ¿Aufregende Jahre ¿ Jules Tagebuch¿
7.3 ¿SEXYklopädie ¿ Kurzinfo für Jugendliche¿
7.4 ¿In unserer Straße .Jungsgeschichten über Liebe, Freundschaft, Sex und Aids¿
7.5 ¿Mädchensache(n) ¿ Alles über Wahre Liebe, Das erste Mal, Lust und Frust, Freundschaft und Sex¿
7.6 ¿Heterosexuell? Homosexuell? Sexuelle Orientierungen und Coming-out .verstehen, akzeptieren, leben¿
7.7 Zusammenfassung der Analyseergebnisse

8 Darstellung der Ergebnisse: Materialien des Zeitabschnitts C
8.1 Die zwölfteilige ¿SEX¿n`tipps-Reihe¿
8.1.1 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Jungenfragen¿
8.1.2 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Mädchenfragen¿
8.1.3 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Körper und Gesundheit¿
8.1.4 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Die erste Liebe¿
8.1.5 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Wohin, wenn¿s brennt?¿
8.1.6 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Was mir wichtig ist¿
8.1.7 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Verhüten eine gemeinsame Sache¿
8.1.8 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Pannenhilfe¿
8.1.9 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Das erste Mal¿
8.1.10 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Meine Rechte¿
8.1.11 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Wo die Liebe hinfällt¿
8.1.12 ¿SEX¿n¿tipps ¿ Geschlechter? Junge? Mädchen?¿
8.2 ¿Sexuelle Vielfalt und Coming-out. Ein Ratgeber für Jugendliche¿
8.3 ¿Sexuelle Vielfalt und Coming-out. Ein Ratgeber für Eltern¿
8.4 Zusammenfassung der Analyseergebnisse

9 Zusammenschau, Systematisierung und Vergleich der Analyseergebnisse
9.1 Dimensionen vielfältiger Lebensweisen
9.2 Vergleich der BZgA-Materialien der einzelnen Legislaturperioden
9.3 Vergleich der BZgA-Materialien der beiden Fachabteilungen
9.4 Vielfältige Lebensweisen in den BZgA-Materialien von 1992 bis 2021

10 Interpretation und Diskussion der Ergebnisse

11 Resümee und Ausblick

Literaturverzeichnis