Einleitung - 'Feeling the Past'
David Becker, Mia Neuhaus & Sara Paloni

Teil 1: Zugehörigkeit als Konflikt

1 Zugehörigkeit, Anerkennung, Entwicklung
und Aufarbeitung
Eine konflikttheoretische Verortung
David Becker, Mia Neuhaus & Sara Paloni

2 Über Geschichte(n) lernen und lehren
Empfehlungen für die Praxis
David Becker, Mia Neuhaus & Sara Paloni

Teil 2: Subjektwerdung im Spannungsfeld
konfligierender Selbst- und Weltbezüge

3 Subjektwerdung als konfliktiver Prozess
und Suche nach Resonanz
David Becker, Mia Neuhaus & Sara Paloni

4 Dem Gefühl eine Sprache geben
Erwachsenwerden im Spiegel gesellschaftlicher Konflikte
Mia Neuhaus im Gespräch mit Sheree Domingo, Lydia Lierke,
Dan Thy Nguyen & Anna Stiede

5 Haymat
Migrantische Geschichtsschreibung
zwischen Missachtung und Anerkennung
Massimo Perinelli & Timo Glatz

Teil 3: Gefangen in einer radikalen Gegenwärtigkeit? -
Geschichte, Zugehörigkeit und die
gesellschaftliche Produktion von Unbewusstheit

6 'Das hat nichts mit mir zu tun!'
Konflikt und Konfliktfähigkeit
in einer unsicheren sozialen Welt
Mia Neuhaus & Sara Paloni

7 'Ich will's halt gern erleben'
Nachwendekinder und familiäre Erinnerungen
an Wende- und Transformationszeit
Leonard Brixel

8 Scham, Wut und Trauer
Zum Umgang mit Erinnerung im Kontext
der deutschen Teilung und der Nachwendezeit
David Becker im Gespräch mit Annette Simon

9 Das Unbehagen im Umgang
mit Familien- und Gesellschaftsgeschichte
David Becker

Teil 4: Transgenerationales Erinnern, Ergründen
und Einordnen deutscher Geschichte

10 'Früher war alles besser'?
(Des-)Orientierung in der Geschichte,
tradierte Vorurteile und der Wunsch nach Solidarität
Mia Neuhaus

11 Trauma und das implizierte Subjekt
Michael Rothberg

12 Die Geschichte der Eltern erzählen
Die Vergangenheit in der Gegenwart aufsuchen
und so die Zukunft verändern?
Mia Neuhaus im Gespräch mit Sheree Domingo, Lydia Lierke,
Dan Thy Nguyen & Anna Stiede

13 'Ich habe meine Mutti interviewt'
Erinnerungsarbeit, Geschlecht
und intersektionale Perspektiven
Sara Paloni & Saskia Walker

Teil 5: Forschendes Lernen und Konflikttransformation

14 'Das fühlt sich an wie Therapie'
Die Thematisierung und Bearbeitung psychosozialer
und gesellschaftlicher Konflikte mit jungen Erwachsenen
Sara Paloni im Gespräch mit Petra Gerlach

15 Partizipatives Forschen im Kontext Schule
Spannungsfelder
Sara Paloni im Gespräch mit Helene J. Feichter & Veronika Wöhrer

16 Gefühlte Politik
Ressentiment und Perspektiven der Solidarität
David Becker

Danksagungen

Die Autor*innen