Teacher Cognition and Language Education | preigu

Cover: 9781847063335 | Teacher Cognition and Language Education | Research and Practice

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Beschreibung

The study of teacher cognition - what teachers think, know and believe - and of its relationship to teachers' classroom practices has become a key theme in the field of language teaching and teacher education. This new in paperback volume provides a timely discussion of the research which now exists on language teacher cognition.

The first part of the book considers what is known about the cognitions of pre-service and practicing teachers, and focuses specifically on teachers' cognitions in teaching grammar, reader and writing. The second part of the book evaluates a range of research methods which have been used in the study of language teacher cognition and provides a framework for continuing research in this fascinating field. This comprehensive yet accessible account will be relevant to researchers, teacher educators and curriculum managers working in language education contexts.

The study of teacher cognition - what teachers think, know and believe - and of its relationship to teachers' classroom practices has become a key theme in the field of language teaching and teacher education. This new in paperback volume provides a timely discussion of the research which now exists on language teacher cognition.

The first part of the book considers what is known about the cognitions of pre-service and practicing teachers, and focuses specifically on teachers' cognitions in teaching grammar, reader and writing. The second part of the book evaluates a range of research methods which have been used in the study of language teacher cognition and provides a framework for continuing research in this fascinating field. This comprehensive yet accessible account will be relevant to researchers, teacher educators and curriculum managers working in language education contexts.

Über den Autor

Simon Borg

Zusammenfassung

Available in a paperback edition for the first time.

Inhaltsverzeichnis

Introduction
1. The Origins of Teacher Cognition Research

2. The Cognitions of Pre-service Language Teachers

3. The Cognitions of In-service Language Teachers

4. Teacher Cognition in Grammar Teaching

5. Teacher Cognition in Literacy Instruction

6. Self-Report Instruments

7. Verbal Commentaries

8. Observation

9. Reflective Writing

10. A Framework for Studying Language Teacher Cognition

References

Index

Details

Erscheinungsjahr:	2008
Fachbereich:	Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre:	Erziehung & Bildung , Importe
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Inhalt:	Kartoniert / Broschiert
ISBN-13:	9781847063335
ISBN-10:	1847063330
Sprache:	Englisch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Borg, Simon
Hersteller:	Continnuum-3PL
Verantwortliche Person für die EU:	Libri GmbH, Europaallee 1, D-36244 Bad Hersfeld, gpsr@libri.de
Maße:	234 x 156 x 17 mm
Von/Mit:	Simon Borg
Erscheinungsdatum:	01.11.2008
Gewicht:	0,491 kg

Artikel-ID: 132129450

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