Stärkung des kindlichen Selbstkonzepts | preigu

Cover: 9783658102302 | Stärkung des kindlichen Selbstkonzepts | Ina Langenkamp | Taschenbuch

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Sprache: Deutsch

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Beschreibung

Lehrer/-innen, Erzieher/-innen oder im pädagogischen Bereich tätige Person sind im täglichen

Arbeitsalltag vor zahlreiche Herausforderungen gestellt. Die Autorin widmet

sich in diesem Buch insbesondere der Stärkung des kindlichen Selbstkonzepts.

Aufgrund von Interviews mit Teilnehmenden eines Patenschaftsprojekts (Kinder

und Paten) werden wichtige Erkenntnisse zur Stärkung der verschiedenen Facetten

des kindlichen Selbstkonzepts aus der 1:1 Situation im Patenschaftsprojekt auf

die 1: 29 Situation in einer Klasse übertragen. Im Zusammenhang mit wichtigen

theoretischen Erkenntnissen (Selbstkonzeptforschung, Erziehungsstilforschung,

Bindungstheorie, Selbstdiskrepanzen) werden konkrete, sofort umsetzbare,

Handlungsalternativen im (schulischen) Arbeitsalltag mit Kindern entwickelt.

Diese Implikationen wurden praktisch erprobt und mit Fallberichten angereichert.

Lehrer/-innen, Erzieher/-innen oder im pädagogischen Bereich tätige Person sind im täglichen

Arbeitsalltag vor zahlreiche Herausforderungen gestellt. Die Autorin widmet

sich in diesem Buch insbesondere der Stärkung des kindlichen Selbstkonzepts.

Aufgrund von Interviews mit Teilnehmenden eines Patenschaftsprojekts (Kinder

und Paten) werden wichtige Erkenntnisse zur Stärkung der verschiedenen Facetten

des kindlichen Selbstkonzepts aus der 1:1 Situation im Patenschaftsprojekt auf

die 1: 29 Situation in einer Klasse übertragen. Im Zusammenhang mit wichtigen

theoretischen Erkenntnissen (Selbstkonzeptforschung, Erziehungsstilforschung,

Bindungstheorie, Selbstdiskrepanzen) werden konkrete, sofort umsetzbare,

Handlungsalternativen im (schulischen) Arbeitsalltag mit Kindern entwickelt.

Diese Implikationen wurden praktisch erprobt und mit Fallberichten angereichert.

Über den Autor

Ina Langenkamp ist Konrektorin an einer Grundschule im Ruhrgebiet; Studium des Lehramts für Grund-, Haupt- und Realschulen mit den entsprechenden Stufen der Gesamtschule in den Fächern Deutsch und Englisch sowie dem didaktischen Grundlagenstudium Mathematik an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen. Promotion mit Abschluss 2017 an der Universität Dusiburg-Essen.

Zusammenfassung

Psychologische Perspektive auf eine konstruktive Beziehungsgestaltung zwischen Kindern und Erwachsenen

Welche Faktoren sind Kindern besonders wichtig sind, um eine Beziehung aufzubauen

Welche Aspekte sind für eine Förderung der Entwicklung von Kindern und den Aufbau eines positiven Selbstkonzepts elementar? ¿

Inhaltsverzeichnis

Patenschaftsprojekt.- Interviews mit ehemaligen Teilnehmern/-innen eines Patenschaftsprojekts (Paten/-innen und Kinder).- Selbstkonzeptforschung.- Stärkung des kindlichen Selbstkonzepts durch erwachsene Bezugspersonen.- Erziehungsstile und Bindungstheorie.- Selbstdiskrepanzen.- Herstellung entwicklungsförderlicher Bedingungen für Kinder durch erwachsene Bezugspersonen.- Praktische Umsetzung positiver Entwicklungsfaktoren für Kinder in der Grundschule/in einem professionellem Kontext.

Details

Erscheinungsjahr:	2018
Fachbereich:	Angewandte Psychologie
Genre:	Psychologie
Rubrik:	Geisteswissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Reihe:	Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln
Inhalt:	xv 271 S. 2 s/w Illustr. 271 S. 2 Abb.
ISBN-13:	9783658102302
ISBN-10:	3658102306
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	978-3-658-10230-2
Ausstattung / Beilage:	Paperback
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Langenkamp, Ina
Auflage:	1. Aufl. 2018
Hersteller:	Springer Fachmedien Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln
Maße:	210 x 148 x 16 mm
Von/Mit:	Ina Langenkamp
Erscheinungsdatum:	08.02.2018
Gewicht:	0,376 kg

Artikel-ID: 111058981

Über den Autor

Ina Langenkamp ist Konrektorin an einer Grundschule im Ruhrgebiet; Studium des Lehramts für Grund-, Haupt- und Realschulen mit den entsprechenden Stufen der Gesamtschule in den Fächern Deutsch und Englisch sowie dem didaktischen Grundlagenstudium Mathematik an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen. Promotion mit Abschluss 2017 an der Universität Dusiburg-Essen.

Zusammenfassung

Psychologische Perspektive auf eine konstruktive Beziehungsgestaltung zwischen Kindern und Erwachsenen

Welche Faktoren sind Kindern besonders wichtig sind, um eine Beziehung aufzubauen

Welche Aspekte sind für eine Förderung der Entwicklung von Kindern und den Aufbau eines positiven Selbstkonzepts elementar? ¿

Inhaltsverzeichnis

Patenschaftsprojekt.- Interviews mit ehemaligen Teilnehmern/-innen eines Patenschaftsprojekts (Paten/-innen und Kinder).- Selbstkonzeptforschung.- Stärkung des kindlichen Selbstkonzepts durch erwachsene Bezugspersonen.- Erziehungsstile und Bindungstheorie.- Selbstdiskrepanzen.- Herstellung entwicklungsförderlicher Bedingungen für Kinder durch erwachsene Bezugspersonen.- Praktische Umsetzung positiver Entwicklungsfaktoren für Kinder in der Grundschule/in einem professionellem Kontext.

Details

Erscheinungsjahr:	2018
Fachbereich:	Angewandte Psychologie
Genre:	Psychologie
Rubrik:	Geisteswissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Reihe:	Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln
Inhalt:	xv 271 S. 2 s/w Illustr. 271 S. 2 Abb.
ISBN-13:	9783658102302
ISBN-10:	3658102306
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	978-3-658-10230-2
Ausstattung / Beilage:	Paperback
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Langenkamp, Ina
Auflage:	1. Aufl. 2018
Hersteller:	Springer Fachmedien Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln
Maße:	210 x 148 x 16 mm
Von/Mit:	Ina Langenkamp
Erscheinungsdatum:	08.02.2018
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