Sprachbildung im Geschichtsunterricht | preigu

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Cover: 9783830936190 | Sprachbildung im Geschichtsunterricht | Katharina Grannemann (u. a.)

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Beschreibung

Erfolgreiche Lernprozesse im Fachunterricht Geschichte Setzen eine hinreichende Sprachfähigkeit der Schülerinnen und Schüler voraus. Daher ist für das fachliche Lernen die Sprachbeherrschung entscheidend. Nur wenn es gelingt, Sprache als Lerngegenstand und nicht mehr nur als Lernmedium in den Blick zu nehmen, können Umgebungen gestaltet werden, die echte Lernprozesse ermöglichen.
Sprachbildung im Geschichtsunterricht hat immer das Ziel, fachliche Lernprozesse zu unterstützen. Damit dies besser gelingen kann, gilt es, genauer zu untersuchen, welche Bedeutung Sprache für historische Lernprozesse besitzt. Gerade die Betrachtung der kognitiven Funktion von Sprache kann helfen, tiefere Einsichten in den engen Zusammenhang von Sprache und Kognition zu erlangen. Der vorliegende Sammelband vereint Beiträge, die mit unterschiedlichen Perspektiven die Notwendigkeit der fachsprachlichen Lernprozesse und deren Besonderheiten im Fachunterricht Geschichte genauer analysieren und verstehbar werden lassen.

Erfolgreiche Lernprozesse im Fachunterricht Geschichte Setzen eine hinreichende Sprachfähigkeit der Schülerinnen und Schüler voraus. Daher ist für das fachliche Lernen die Sprachbeherrschung entscheidend. Nur wenn es gelingt, Sprache als Lerngegenstand und nicht mehr nur als Lernmedium in den Blick zu nehmen, können Umgebungen gestaltet werden, die echte Lernprozesse ermöglichen.
Sprachbildung im Geschichtsunterricht hat immer das Ziel, fachliche Lernprozesse zu unterstützen. Damit dies besser gelingen kann, gilt es, genauer zu untersuchen, welche Bedeutung Sprache für historische Lernprozesse besitzt. Gerade die Betrachtung der kognitiven Funktion von Sprache kann helfen, tiefere Einsichten in den engen Zusammenhang von Sprache und Kognition zu erlangen. Der vorliegende Sammelband vereint Beiträge, die mit unterschiedlichen Perspektiven die Notwendigkeit der fachsprachlichen Lernprozesse und deren Besonderheiten im Fachunterricht Geschichte genauer analysieren und verstehbar werden lassen.

Details

Erscheinungsjahr:	2018
Fachbereich:	Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre:	Erziehung & Bildung
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Seiten:	226
Inhalt:	226 S.
ISBN-13:	9783830936190
ISBN-10:	3830936192
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Grannemann, Katharina Kuchler, Christian Oleschko, Sven Altun, Tülay Barsch, Sebastian Günther, Katrin Handro, Saskia Hartung, Olaf Heimes, Alexander Matschke, Kristina Mägdefrau, Jutta Michler, Andr
Redaktion:	Grannemann, Katharina Oleschko, Sven Kuchler, Christian
Herausgeber:	Katharina Grannemann/Sven Oleschko/Christian Kuchler
Hersteller:	Waxmann Waxmann Verlag GmbH
Maße:	244 x 172 x 18 mm
Von/Mit:	Katharina Grannemann (u. a.)
Erscheinungsdatum:	28.08.2018
Gewicht:	0,444 kg

preigu-id: 114276033

Details

Erscheinungsjahr:	2018
Fachbereich:	Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre:	Erziehung & Bildung
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Seiten:	226
Inhalt:	226 S.
ISBN-13:	9783830936190
ISBN-10:	3830936192
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Grannemann, Katharina Kuchler, Christian Oleschko, Sven Altun, Tülay Barsch, Sebastian Günther, Katrin Handro, Saskia Hartung, Olaf Heimes, Alexander Matschke, Kristina Mägdefrau, Jutta Michler, Andr
Redaktion:	Grannemann, Katharina Oleschko, Sven Kuchler, Christian
Herausgeber:	Katharina Grannemann/Sven Oleschko/Christian Kuchler
Hersteller:	Waxmann Waxmann Verlag GmbH
Maße:	244 x 172 x 18 mm
Von/Mit:	Katharina Grannemann (u. a.)
Erscheinungsdatum:	28.08.2018
Gewicht:	0,444 kg

preigu-id: 114276033

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