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Beschreibung
Sinnstiftung durch kontextorientiertes Lernen, also die Rückbindung der Lerngegenstände an die persönlichen Lebenswelten der Lernenden, findet seit einiger Zeit wieder eine breitere Beachtung in der Lehr-Lernforschung. In Bezug auf die Auswahl relevanter Gegenstände, ihre didaktische Kontextualisierung und die intendierte Initiierung sinnstiftender Lernprozesse zeigen sich allerdings in erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Forschungen bislang nur vereinzelte Bemühungen zu den dahinter liegenden Wirkungsprozessen, sodass bisher kaum Antworten auf die Frage vorliegen, wie sich fachliche oder lebensweltbezogene Kontexte auf Wissen und Können sowie Motivation und soziales Verhalten der Schülerinnen und Schüler auswirken. Ziel des Bandes ist es daher, sich nicht nur aus theoretischer, sondern auch aus empirischer Perspektive mit der Bedeutung von alltags- wie auch fachnahen Kontexten für die Initiierung von sinnstiftenden Lehr-Lernprozessen in unterschiedlichen Fachdidaktiken auseinanderzuSetzen.
Sinnstiftung durch kontextorientiertes Lernen, also die Rückbindung der Lerngegenstände an die persönlichen Lebenswelten der Lernenden, findet seit einiger Zeit wieder eine breitere Beachtung in der Lehr-Lernforschung. In Bezug auf die Auswahl relevanter Gegenstände, ihre didaktische Kontextualisierung und die intendierte Initiierung sinnstiftender Lernprozesse zeigen sich allerdings in erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Forschungen bislang nur vereinzelte Bemühungen zu den dahinter liegenden Wirkungsprozessen, sodass bisher kaum Antworten auf die Frage vorliegen, wie sich fachliche oder lebensweltbezogene Kontexte auf Wissen und Können sowie Motivation und soziales Verhalten der Schülerinnen und Schüler auswirken. Ziel des Bandes ist es daher, sich nicht nur aus theoretischer, sondern auch aus empirischer Perspektive mit der Bedeutung von alltags- wie auch fachnahen Kontexten für die Initiierung von sinnstiftenden Lehr-Lernprozessen in unterschiedlichen Fachdidaktiken auseinanderzuSetzen.
Details
Erscheinungsjahr: | 2019 |
---|---|
Fachbereich: | Bildungswesen |
Genre: | Erziehung & Bildung |
Rubrik: | Sozialwissenschaften |
Medium: | Taschenbuch |
Inhalt: | 256 S. |
ISBN-13: | 9783830940692 |
ISBN-10: | 3830940696 |
Sprache: | Deutsch |
Autor: |
Ralle, Bernd
Thiele, Jörg Büscher, Christian Dressler, Bernhard Dube, Juliane Eilks, Ingo Gärtner, Claudia Hußmann, Stephan Kohlmeyer, Theresa Lengnink, Katja Marks, Ralf Parchmann, Ilka Pohl, Thorsten Reis, Oliver Schierz, Matth |
Redaktion: |
Ralle, Bernd
Thiele, Jörg |
Herausgeber: | Bernd Ralle/Jörg Thiele |
Hersteller: | Waxmann Verlag GmbH |
Maße: | 241 x 171 x 15 mm |
Von/Mit: | Bernd Ralle (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 16.09.2019 |
Gewicht: | 0,493 kg |
Details
Erscheinungsjahr: | 2019 |
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Fachbereich: | Bildungswesen |
Genre: | Erziehung & Bildung |
Rubrik: | Sozialwissenschaften |
Medium: | Taschenbuch |
Inhalt: | 256 S. |
ISBN-13: | 9783830940692 |
ISBN-10: | 3830940696 |
Sprache: | Deutsch |
Autor: |
Ralle, Bernd
Thiele, Jörg Büscher, Christian Dressler, Bernhard Dube, Juliane Eilks, Ingo Gärtner, Claudia Hußmann, Stephan Kohlmeyer, Theresa Lengnink, Katja Marks, Ralf Parchmann, Ilka Pohl, Thorsten Reis, Oliver Schierz, Matth |
Redaktion: |
Ralle, Bernd
Thiele, Jörg |
Herausgeber: | Bernd Ralle/Jörg Thiele |
Hersteller: | Waxmann Verlag GmbH |
Maße: | 241 x 171 x 15 mm |
Von/Mit: | Bernd Ralle (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 16.09.2019 |
Gewicht: | 0,493 kg |
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