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Schulpraktische Studien und Professionalisierung: Kohärenzambitionen und alternative Zugänge zum Lehrberuf
Taschenbuch von Christian Reintjes (u. a.)
Sprache: Deutsch

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Beschreibung
Die Debatte um Schul- und Berufspraktische Studien adressiert vor allem die Frage nach der gegenstandsbezogenen bzw. disziplinären (Selbst-)Positionierung und (Selbst-)Vergewisserung. Der 6. Band der IGSP-Publikationsreihe will diese Zentrierung auf Selbstreferenz überschreiten. Die Beiträge sollen verdeutlichen, dass auch die mit Inter- und Transdisziplinarität gekennzeichneten Beziehungen innerhalb der akademischen Institutionen der Lehrer*innenbildung bzw. in das Professionsfeld hinein der vertieften Diskussion und Analyse bedürfen.
In der Professionalisierungsdebatte wird diese Diskussion zurzeit mit Bezug auf den normativen Anspruch an eine "kohärente Lehrer*innenbildung" geführt. Im Fokus dieses Bandes stehen Beiträge, welche die Frage nach dem Anspruch an eine Förderung von Kohärenz in der Lehrer*innenbildung aufgreifen. Sie eröffnen damit einen vielfältigen Blick auf den Umgang mit dem Kohärenzanspruch in schulpraktischen bzw. praxisbezogenen Settings der Lehrer*innenbildung und auf die sich auf verschiedene Weisen herausbildenden alternativen Qualifizierungsformen der nicht grundständigen Lehrer*innenbildung. Die Beiträge bedienen sich unterschiedlicher theoretischer und forschungsmethodischer Zugänge und leuchten damit Angebote im Zusammenspiel zwischen Universität, Studienseminar und Schulen aus.
Die Debatte um Schul- und Berufspraktische Studien adressiert vor allem die Frage nach der gegenstandsbezogenen bzw. disziplinären (Selbst-)Positionierung und (Selbst-)Vergewisserung. Der 6. Band der IGSP-Publikationsreihe will diese Zentrierung auf Selbstreferenz überschreiten. Die Beiträge sollen verdeutlichen, dass auch die mit Inter- und Transdisziplinarität gekennzeichneten Beziehungen innerhalb der akademischen Institutionen der Lehrer*innenbildung bzw. in das Professionsfeld hinein der vertieften Diskussion und Analyse bedürfen.
In der Professionalisierungsdebatte wird diese Diskussion zurzeit mit Bezug auf den normativen Anspruch an eine "kohärente Lehrer*innenbildung" geführt. Im Fokus dieses Bandes stehen Beiträge, welche die Frage nach dem Anspruch an eine Förderung von Kohärenz in der Lehrer*innenbildung aufgreifen. Sie eröffnen damit einen vielfältigen Blick auf den Umgang mit dem Kohärenzanspruch in schulpraktischen bzw. praxisbezogenen Settings der Lehrer*innenbildung und auf die sich auf verschiedene Weisen herausbildenden alternativen Qualifizierungsformen der nicht grundständigen Lehrer*innenbildung. Die Beiträge bedienen sich unterschiedlicher theoretischer und forschungsmethodischer Zugänge und leuchten damit Angebote im Zusammenspiel zwischen Universität, Studienseminar und Schulen aus.
Details
Erscheinungsjahr: 2021
Fachbereich: Bildungswesen
Genre: Erziehung & Bildung
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Reihe: Schulpraktische Studien und Professionalisierung
Inhalt: 260 S.
ISBN-13: 9783830944331
ISBN-10: 3830944330
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Redaktion: Reintjes, Christian
Idel, Till-Sebastian
Bellenberg, Gabriele
Thönes, Kathi V.
Herausgeber: Christian Reintjes/Till-Sebastian Idel/Gabriele Bellenberg u a
Hersteller: Waxmann Verlag GmbH
Maße: 239 x 172 x 23 mm
Von/Mit: Christian Reintjes (u. a.)
Erscheinungsdatum: 12.10.2021
Gewicht: 0,495 kg
Artikel-ID: 120538019
Details
Erscheinungsjahr: 2021
Fachbereich: Bildungswesen
Genre: Erziehung & Bildung
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Reihe: Schulpraktische Studien und Professionalisierung
Inhalt: 260 S.
ISBN-13: 9783830944331
ISBN-10: 3830944330
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Redaktion: Reintjes, Christian
Idel, Till-Sebastian
Bellenberg, Gabriele
Thönes, Kathi V.
Herausgeber: Christian Reintjes/Till-Sebastian Idel/Gabriele Bellenberg u a
Hersteller: Waxmann Verlag GmbH
Maße: 239 x 172 x 23 mm
Von/Mit: Christian Reintjes (u. a.)
Erscheinungsdatum: 12.10.2021
Gewicht: 0,495 kg
Artikel-ID: 120538019
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