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Vorwort Reihenherausgeber 9
Spaß in der Lehre? 11
1 Fachlich lernen durch Schreiben 15
2 Schreibprozesse als Lernprozesse 21
2.1 Schreiben können - was heißt das genau? 22
2.2 Schreiben im Studium: Erfahrungen und Strategien von Studierenden 28
2.3 Spontan, elaboriert, komplex: Fähigkeiten, die das Schreiben fordert und fördert 31
3 Das Schreiben in der Lehre vorbereiten 45
3.1 Lehre, was Du tust: die eigene Schreibpraxis erkunden 45
3.2 Die Latte hochhängen: anspruchsvolle Schreib- und Arbeitsaufträge entwickeln 57
3.3 Den Rahmen abstecken: Lehrveranstaltungen vorausdenken 73
4 Vom Fragen und Zuhören 85
4.1 "Wer nicht fragt ...": wie Schreiben das Fragenlehren unterstützt 85
4.2 Lesen wie der Lauscher an der Wand: Lesen lehren durch Schreiben 92
5 Vom Denken und Sprechen 111
5.1 Informell und explorativ: Denken lehren durch das Schreiben in und zwischen den Sitzungen einer Veranstaltung 113
5.2 Gemeinsam Wissen schaffen durch Schreiben 130
6 Vom Forschen 139
6.1 Schritt für Schritt: Forschen lehren durch Schreiben 141
6.2 Anleitung zur Selbständigkeit: Studierende beim forschenden Schreiben begleiten 147
7 Von der Neugier und der Lust auf gute Texte 155
7.1 Ein guter Text ist kein One-Night-Stand: Überarbeitung ermöglichen 157
7.2 Benoten und dennoch neugierig bleiben 168
8 Zum Abschluss: eine Einladung zum Austausch 177
Literatur 179
Danksagung 191
Vorwort Reihenherausgeber 9
Spaß in der Lehre? 11
1 Fachlich lernen durch Schreiben 15
2 Schreibprozesse als Lernprozesse 21
2.1 Schreiben können - was heißt das genau? 22
2.2 Schreiben im Studium: Erfahrungen und Strategien von Studierenden 28
2.3 Spontan, elaboriert, komplex: Fähigkeiten, die das Schreiben fordert und fördert 31
3 Das Schreiben in der Lehre vorbereiten 45
3.1 Lehre, was Du tust: die eigene Schreibpraxis erkunden 45
3.2 Die Latte hochhängen: anspruchsvolle Schreib- und Arbeitsaufträge entwickeln 57
3.3 Den Rahmen abstecken: Lehrveranstaltungen vorausdenken 73
4 Vom Fragen und Zuhören 85
4.1 "Wer nicht fragt ...": wie Schreiben das Fragenlehren unterstützt 85
4.2 Lesen wie der Lauscher an der Wand: Lesen lehren durch Schreiben 92
5 Vom Denken und Sprechen 111
5.1 Informell und explorativ: Denken lehren durch das Schreiben in und zwischen den Sitzungen einer Veranstaltung 113
5.2 Gemeinsam Wissen schaffen durch Schreiben 130
6 Vom Forschen 139
6.1 Schritt für Schritt: Forschen lehren durch Schreiben 141
6.2 Anleitung zur Selbständigkeit: Studierende beim forschenden Schreiben begleiten 147
7 Von der Neugier und der Lust auf gute Texte 155
7.1 Ein guter Text ist kein One-Night-Stand: Überarbeitung ermöglichen 157
7.2 Benoten und dennoch neugierig bleiben 168
8 Zum Abschluss: eine Einladung zum Austausch 177
Literatur 179
Danksagung 191
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
|---|---|
| Fachbereich: | Geisteswissenschaften allgemein |
| Genre: | Geisteswissenschaften, Kunst, Musik |
| Rubrik: | Geisteswissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: |
191 S.
18 s/w Illustr. |
| ISBN-13: | 9783825245733 |
| ISBN-10: | 382524573X |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Lahm, Swantje |
| Auflage: | 1/2016 |
| Hersteller: | UTB GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | Verlag Barbara Budrich GmbH, Stauffenbergstr. 7, D-51379 Leverkusen, info@budrich.de |
| Maße: | 187 x 121 x 13 mm |
| Von/Mit: | Swantje Lahm |
| Erscheinungsdatum: | 13.06.2016 |
| Gewicht: | 0,204 kg |
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