Zur Startseite gehen
0,00 €*
Cover: 9783531163642 | Quereinsteiger | Ulrike Luise Keller | Taschenbuch | Paperback | 2008
Dekorationsartikel gehören nicht zum Leistungsumfang.
Quereinsteiger
Wechsel von der staatlichen Regelgrundschule in die Waldorfschule
Taschenbuch von Ulrike Luise Keller
Sprache: Deutsch

59,99 €*

inkl. MwSt.

Versandkostenfrei per Post / DHL

Lieferzeit 4-7 Werktage

Kategorien:
Beschreibung
Diese Studie setzt an einer Schnittstelle zwischen staatlichem Regelschulsystem und Waldorfschule an. Sie beleuchtet die Schulwirklichkeit an Waldorfschulen und deckt die Schwächen des staatlichen Schulsystems und des tatsächlichen Handelns seiner LehrerInnen auf. Es werden einerseits die Motive von Eltern und Kindern für das Verlassen der staatlichen Regelgrundschule erläutert; andererseits ergibt sich ein deutliches Bild vom Lernen und Leben in der Waldorfschule. Im Rahmen einer Fragebogenerhebung machen 478 Eltern von Quereinsteigern, die zum Erhebungszeitpunkt die erste bis fünfte Klasse einer Waldorfschule besuchten, Angaben zu den Veränderungen ihres Kindes nach erfolgtem Schulwechsel sowie zu Fragen ihrer eigenen Zufriedenheit. Im Vergleich der beiden Schulsysteme entwirft die Autorin Merkmale einer "guten" Schule, in der Kinder mit Freude und Erfolg lernen. Abschließende Reformvorschläge richten sich an beide Schulformen.
Diese Studie setzt an einer Schnittstelle zwischen staatlichem Regelschulsystem und Waldorfschule an. Sie beleuchtet die Schulwirklichkeit an Waldorfschulen und deckt die Schwächen des staatlichen Schulsystems und des tatsächlichen Handelns seiner LehrerInnen auf. Es werden einerseits die Motive von Eltern und Kindern für das Verlassen der staatlichen Regelgrundschule erläutert; andererseits ergibt sich ein deutliches Bild vom Lernen und Leben in der Waldorfschule. Im Rahmen einer Fragebogenerhebung machen 478 Eltern von Quereinsteigern, die zum Erhebungszeitpunkt die erste bis fünfte Klasse einer Waldorfschule besuchten, Angaben zu den Veränderungen ihres Kindes nach erfolgtem Schulwechsel sowie zu Fragen ihrer eigenen Zufriedenheit. Im Vergleich der beiden Schulsysteme entwirft die Autorin Merkmale einer "guten" Schule, in der Kinder mit Freude und Erfolg lernen. Abschließende Reformvorschläge richten sich an beide Schulformen.
Über den Autor
Dr. phil. Ulrike Luise Keller promovierte bei Prof. Dr. Gabriele Weigand und Prof. Dr. Heiner Barz an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Sie ist ausgebildete Realschullehrerin und nach Unterrichtstätigkeit im Förder-, Grund-, Haupt- und Realschulbereich Klassenlehrerin an der Freien Waldorfschule Mannheim.
Zusammenfassung
Diese Studie setzt an einer Schnittstelle zwischen staatlichem Regelschulsystem und Waldorfschule an. Sie beleuchtet die Schulwirklichkeit an Waldorfschulen und deckt die Schwächen des staatlichen Schulsystems und des tatsächlichen Handelns seiner LehrerInnen auf. Es werden einerseits die Motive von Eltern und Kindern für das Verlassen der staatlichen Regelgrundschule erläutert; andererseits ergibt sich ein deutliches Bild vom Lernen und Leben in der Waldorfschule. Im Rahmen einer Fragebogenerhebung machen 478 Eltern von Quereinsteigern, die zum Erhebungszeitpunkt die erste bis fünfte Klasse einer Waldorfschule besuchten, Angaben zu den Veränderungen ihres Kindes nach erfolgtem Schulwechsel sowie zu Fragen ihrer eigenen Zufriedenheit. Im Vergleich der beiden Schulsysteme entwirft die Autorin Merkmale einer "guten" Schule, in der Kinder mit Freude und Erfolg lernen. Abschließende Reformvorschläge richten sich an beide Schulformen.
Inhaltsverzeichnis
Einleitende Vorbemerkungen.- Einleitende Vorbemerkungen.- Waldorfschulen als Gegenstand der Forschung.- Die Waldorfschule als Modell?.- Elemente der Waldorfpädagogik an staatlichen Regelgrundschulen.- Zur Wirklichkeit und Wirkung von Waldorfschulen - empirische Forschungsstudien.- Zur Fragestellung und Methode der Arbeit: Schulwechsel - von der staatlichen Regelgrundschule in die Waldorfschule.- Quereinsteiger - von der staatlichen Regelgrundschule in die Waldorfschule: Ursachen, Erwartungen und Ergebnisse.- Beschreibung der Elternumfrage und der schulischen Datenerhebung.- Ergebnisse der Datenerhebung an den Schulen.- Ergebnisse der Elternumfrage.- Diskussion der Ergebnisse und Ausblick.- Das Wohlbefinden des Kindes.- Notwendige Veränderungen in beiden Schulformen.
Details
Erscheinungsjahr: 2008
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Seiten: 404
Inhalt: xv
388 S.
ISBN-13: 9783531163642
ISBN-10: 3531163647
Sprache: Deutsch
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Keller, Ulrike Luise
Auflage: 2009
Hersteller: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Maße: 210 x 148 x 25 mm
Von/Mit: Ulrike Luise Keller
Erscheinungsdatum: 28.10.2008
Gewicht: 0,584 kg
preigu-id: 101764447
Über den Autor
Dr. phil. Ulrike Luise Keller promovierte bei Prof. Dr. Gabriele Weigand und Prof. Dr. Heiner Barz an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Sie ist ausgebildete Realschullehrerin und nach Unterrichtstätigkeit im Förder-, Grund-, Haupt- und Realschulbereich Klassenlehrerin an der Freien Waldorfschule Mannheim.
Zusammenfassung
Diese Studie setzt an einer Schnittstelle zwischen staatlichem Regelschulsystem und Waldorfschule an. Sie beleuchtet die Schulwirklichkeit an Waldorfschulen und deckt die Schwächen des staatlichen Schulsystems und des tatsächlichen Handelns seiner LehrerInnen auf. Es werden einerseits die Motive von Eltern und Kindern für das Verlassen der staatlichen Regelgrundschule erläutert; andererseits ergibt sich ein deutliches Bild vom Lernen und Leben in der Waldorfschule. Im Rahmen einer Fragebogenerhebung machen 478 Eltern von Quereinsteigern, die zum Erhebungszeitpunkt die erste bis fünfte Klasse einer Waldorfschule besuchten, Angaben zu den Veränderungen ihres Kindes nach erfolgtem Schulwechsel sowie zu Fragen ihrer eigenen Zufriedenheit. Im Vergleich der beiden Schulsysteme entwirft die Autorin Merkmale einer "guten" Schule, in der Kinder mit Freude und Erfolg lernen. Abschließende Reformvorschläge richten sich an beide Schulformen.
Inhaltsverzeichnis
Einleitende Vorbemerkungen.- Einleitende Vorbemerkungen.- Waldorfschulen als Gegenstand der Forschung.- Die Waldorfschule als Modell?.- Elemente der Waldorfpädagogik an staatlichen Regelgrundschulen.- Zur Wirklichkeit und Wirkung von Waldorfschulen - empirische Forschungsstudien.- Zur Fragestellung und Methode der Arbeit: Schulwechsel - von der staatlichen Regelgrundschule in die Waldorfschule.- Quereinsteiger - von der staatlichen Regelgrundschule in die Waldorfschule: Ursachen, Erwartungen und Ergebnisse.- Beschreibung der Elternumfrage und der schulischen Datenerhebung.- Ergebnisse der Datenerhebung an den Schulen.- Ergebnisse der Elternumfrage.- Diskussion der Ergebnisse und Ausblick.- Das Wohlbefinden des Kindes.- Notwendige Veränderungen in beiden Schulformen.
Details
Erscheinungsjahr: 2008
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Seiten: 404
Inhalt: xv
388 S.
ISBN-13: 9783531163642
ISBN-10: 3531163647
Sprache: Deutsch
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Keller, Ulrike Luise
Auflage: 2009
Hersteller: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Maße: 210 x 148 x 25 mm
Von/Mit: Ulrike Luise Keller
Erscheinungsdatum: 28.10.2008
Gewicht: 0,584 kg
preigu-id: 101764447
Warnhinweis

Ähnliche Produkte

Ähnliche Produkte

Taschenbuch
Cover: 9783723512937 | Ita Wegman und Karl König | Eine biographische Dokumentation | Selg
Ita Wegman und Karl König
Eine biographische Dokumentation
EAN: 9783723512937
Sprache: Deutsch
Von/Mit: Peter Selg

15,00 €*

Lieferzeit 1-2 Werktage

Taschenbuch
Cover: 9781405099073 | 500 Primary Classroom Activities | Carol Read | Taschenbuch | Englisch
500 Primary Classroom Activities
EAN: 9781405099073
Sprache: Englisch
Von/Mit: Carol Read
Maße: 245 x 189 x 19 mm

48,00 €*

Aktuell nicht verfügbar

Taschenbuch
Cover: 9781506378008 | The Leader's Guide to Coaching in Schools | Nieuwerburgh (u. a.)
The Leader's Guide to Coaching in Schools
Creating Conditions for Effective Learning
EAN: 9781506378008
Sprache: Englisch
Von/Mit: Christian van Nieuwerburgh (u. a.)

37,95 €*

Lieferzeit 1-2 Wochen

Taschenbuch
Cover: 9783319954349 | Formations of European Modernity | Gerard Delanty | Taschenbuch | 2018
Formations of European Modernity
A Historical and Political Sociology of Europe
EAN: 9783319954349
Sprache: Englisch
Von/Mit: Gerard Delanty

61,95 €*

Lieferzeit 4-7 Werktage

Taschenbuch
Cover: 9781989387764 | Marble Notebook A4 | Blue Marble College Ruled Journal | Press | Buch
Marble Notebook A4
Blue Marble College Ruled Journal
EAN: 9781989387764
Sprache: Englisch
Von/Mit: Young Dreamers Press

13,40 €*

Lieferzeit 1-2 Wochen

Taschenbuch
Cover: 9783658345983 | Körper - Leib - Sozialität | Aida Bosch (u. a.) | Taschenbuch | 2022
Körper - Leib - Sozialität
Philosophische Anthropologie und Leibphänomenologie: Helmuth Plessner und Hermann Schmitz im Dialog
EAN: 9783658345983
Sprache: Deutsch
Von/Mit: Aida Bosch (u. a.)

69,99 €*

Lieferzeit 1-2 Wochen

Taschenbuch
Cover: 9781930583870 | UDL Playbook for School and District Leaders | Mike Woodlock (u. a.)
UDL Playbook for School and District Leaders
EAN: 9781930583870
Sprache: Englisch
Von/Mit: Mike Woodlock (u. a.)

36,80 €*

Lieferzeit 1-2 Wochen

Taschenbuch
Cover: 9783779969150 | In welcher Welt leben wir? | Zeitdiagnosen und Soziale Arbeit | Buch
In welcher Welt leben wir?
Zeitdiagnosen und Soziale Arbeit
EAN: 9783779969150
Sprache: Deutsch
Von/Mit: Diego Compagna (u. a.)

24,95 €*

Lieferzeit 1-2 Werktage

Buch
Cover: 9783727406836 | Das Wesen des Menschen im Lichte der Geisteswissenschaft | Buch | 2022
Das Wesen des Menschen im Lichte der Geisteswissenschaft
Dreiunddreissig öffentliche Vorträge in verschiedenen Städten 1905-1909
EAN: 9783727406836
Sprache: Deutsch
Von/Mit: Rudolf Steiner (u. a.)

83,00 €*

Lieferzeit 1-2 Werktage

Taschenbuch
Cover: 9783830945383 | Schulische Intervention | Nele Mcelvany (u. a.) | Taschenbuch | 2022
Schulische Intervention
Wie kann Wissenschaft-Praxis-Transfer gelingen?
EAN: 9783830945383
Sprache: Deutsch
Von/Mit: Nele Mcelvany (u. a.)

27,90 €*

Lieferzeit 1-2 Werktage

Diese Website verwendet Cookies, um eine bestmögliche Erfahrung bieten zu können. Mehr Informationen ...