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Beschreibung
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Studierende müsen im Laufe ihres Studiums eine Reihe von Prüfungen absolvieren. Die Vorbereitung und Bewältigung dieser Prüfungen kann mit hohen Belastungen verbunden sein und insbesondere bei prüfungsängstlichen Personen zu starken Stressreaktionen führen. Es existieren viele Studien, die Angaben zur Häufigkeit von Prüfungsängsten machen. Noch ist es jedoch auf Grund des Mangels an sauber durchgeführten Studien und der fehlenden standardisierten Definition von Prüfungsangst nicht möglich, einheitliche epidemiologische Angaben zu Prüfungsängsten zu treffen. Ausgehend von der gegenwärtigen Forschungsliteratur kann davon ausgegangen werden, dass 14% bis 50% der Studierenden von Prüfungsangst betroffen sind. Die Autorin setzt sich als Untersuchungsziel ihrer empirischen Arbeit, zu einer präziseren Schätzung von Prüfungsangst unter Studierenden zu kommen. Als Messinstrument diente das Prüfungsängstlichkeitsinventar TAI-G nach Hodapp (1991). Zusätzlich wurden mittels selbstentwickelter Fragen demographische Daten sowie Informationen zur Schulleistung, Studiendauer, Relevanz des Themas Prüfung, zum Vermeidungsverhalten, zu Prüfungen, zu Hilfsangeboten und zu der psychischen Beeinträchtigung erhoben.
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Studierende müsen im Laufe ihres Studiums eine Reihe von Prüfungen absolvieren. Die Vorbereitung und Bewältigung dieser Prüfungen kann mit hohen Belastungen verbunden sein und insbesondere bei prüfungsängstlichen Personen zu starken Stressreaktionen führen. Es existieren viele Studien, die Angaben zur Häufigkeit von Prüfungsängsten machen. Noch ist es jedoch auf Grund des Mangels an sauber durchgeführten Studien und der fehlenden standardisierten Definition von Prüfungsangst nicht möglich, einheitliche epidemiologische Angaben zu Prüfungsängsten zu treffen. Ausgehend von der gegenwärtigen Forschungsliteratur kann davon ausgegangen werden, dass 14% bis 50% der Studierenden von Prüfungsangst betroffen sind. Die Autorin setzt sich als Untersuchungsziel ihrer empirischen Arbeit, zu einer präziseren Schätzung von Prüfungsangst unter Studierenden zu kommen. Als Messinstrument diente das Prüfungsängstlichkeitsinventar TAI-G nach Hodapp (1991). Zusätzlich wurden mittels selbstentwickelter Fragen demographische Daten sowie Informationen zur Schulleistung, Studiendauer, Relevanz des Themas Prüfung, zum Vermeidungsverhalten, zu Prüfungen, zu Hilfsangeboten und zu der psychischen Beeinträchtigung erhoben.
Über den Autor
Diplom-Psychologin:2000 - 2007 Studium der Psychologie mit Schwerpunkt Klinische und Arbeits- und Organisationspsychologie an der HU Berlin.
Details
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
|---|---|
| Fachbereich: | Allgemeines |
| Genre: | Geisteswissenschaften, Kunst, Musik, Psychologie |
| Rubrik: | Geisteswissenschaften |
| Thema: | Lexika |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 124 S. |
| ISBN-13: | 9783639451252 |
| ISBN-10: | 3639451252 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Priewe, Jennifer |
| Hersteller: | AV Akademikerverlag |
| Verantwortliche Person für die EU: | BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, D-22848 Norderstedt, info@bod.de |
| Maße: | 220 x 150 x 9 mm |
| Von/Mit: | Jennifer Priewe |
| Erscheinungsdatum: | 14.08.2012 |
| Gewicht: | 0,203 kg |