Belke, Gerlind (Hg.) (2024). Poesie und Grammatik: Kreativer Umgang mit Texten im Deutschunterricht mehrsprachiger Lerngruppen. Für die Vorschule, Grundschule und Orientierungsstufe. Textkommentar (9. Aufl.). Bielefeld: Schneider im wbv Publikation. ISBN: 9783834010827

Einführung: Ansätze zu einer Didaktik der Mehrsprachigkeit

I. Welche Didaktik ist zuständig?
II. Didaktische Grundlagen
III. Methodische Grundlagen
IV. Hinweise zum Aufbau und zur Verwendung der Textsammlung
V. Exemplarische didaktische Analyse eines Textes

I. Sprachspiele für jede Gelegenheit
1. Sprachspiele zum Kennenlernen
2. Schulhofspiele, Mitmachtexte und Bettelverse aus aller Welt
3. Abzählreime zum Weitersagen
4. Zungenbrecher
5. Scherzfragen und Rätsel
6. Zaubersprüche für alle Fälle

II. Wie man sich was merken kann
7. Tageszeiten, Wochentage, Monate
8. Körperteile und was man damit machen kann
9. ABC-Verse
10. KJeine Tierkunde in Versen, Fragen und Rätseln

III. Mit Lauten und Buchstaben, Wörtern und Sätzen spielen
11. Mit Lauten und Buchstaben spielen
12. Mit Silben und Wörtern spielen
13. Mit Bedeutungen spielen
14. Wörterschlagen und Schlangenwörter
15. Verben - Wer tut was?
16. Mit Verbformen spielen
17. Nomen und was dazu gehört: Begleiter, Fälle und andere schwierige Sachen
18. Pronomen sind wichtig!
19. Adjektive und was man damit machen kann
20. Wo? oder Wohin? An, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor und zwischen
21. Fragen über Fragen! Wer, wann, wie, wo und warum?

IV. Textmuster zum Nachmachen, Mitmachen und Selbermachen
22. Reihentexte und Endlosgeschichten
23. Puppe-in-der-Puppe-Texte
24. Das gehört zusammen - oder auch nicht
25. Lügengedichte und Verkehrte-Welt-Geschichten

V. Kreatives Schreiben über Sprachgrenzen hinweg
26. Schreiben: Ein Spiel mit verschiedenen Sprachen
27. Auch Tiere sprechen verschiedene Sprachen
28. Märchenhafte Geschichten aus aller Welt
29. Was-wäre-wenn-Texte zum Selbermachen
30. Wie man aus überlieferten Texten eigene Texte machen kann

Ein ausführliches Inhaltsverzeichnis liegt separat bei.