60,50 €*
Versandkostenfrei per Post / DHL
Aktuell nicht verfügbar
Lydia Brenz
ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Georg-August-Universität Göttingen und erforscht rekonstruktiv literarische Verstehens- und Deutungsprozesse im Deutschunterricht.
Torsten Pflugmacher
ist Universitätsprofessor für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur an der Georg-August-Universität Göttingen mit einem Schwerpunkt in rekonstruktiver Unterrichtsforschung.
Kontextualisieren als notwendige Voraussetzung (Jan Borkowski) - Verstehen als Arrangement von Praktiken und Normen (Steffen Martus) - Zur Analyse und Kritik von Interpretationsnormen (Thomas Zabka) - Wozu gibt es Literatur, und wozu Literaturunterricht? (Ulf Abraham) - Über eine Tendenz zum «unfairen» Urteilen in rekonstruktiven Unterrichtsanalysen (Thomas Wenzel) - Was ist normal im Literaturunterricht? (Christoph Bräuer) - Normen gelingenden Interpretierens (Marco Magirius) - Was ist und wie entwickelt sich «angemessenes» literarisches Verstehen? (Dorothee Wieser / Irene Pieper / Marie Lessing-Sattari) - Das Bewerten von Literatur (Sabine Reh / Britta Eiben-Zach) - Wie weit reicht die normierende Kraft von Operatoren? (Juliane Köster)
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
|---|---|
| Genre: | Allg. & vergl. Sprachwissenschaft |
| Rubrik: | Sprachwissenschaft |
| Medium: | Buch |
| Seiten: | 214 |
| Reihe: | Positionen der Deutschdidaktik |
| ISBN-13: | 9783631817322 |
| ISBN-10: | 3631817320 |
| Sprache: | Deutsch |
| Ausstattung / Beilage: | HC runder Rücken kaschiert |
| Einband: | Gebunden |
| Redaktion: |
Pflugmacher, Torsten
Brenz, Lydia |
| Hersteller: |
Peter Lang
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften Positionen der Deutschdidaktik |
| Maße: | 216 x 153 x 17 mm |
| Von/Mit: | Torsten Pflugmacher (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 14.12.2020 |
| Gewicht: | 0,395 kg |
Lydia Brenz
ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Georg-August-Universität Göttingen und erforscht rekonstruktiv literarische Verstehens- und Deutungsprozesse im Deutschunterricht.
Torsten Pflugmacher
ist Universitätsprofessor für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur an der Georg-August-Universität Göttingen mit einem Schwerpunkt in rekonstruktiver Unterrichtsforschung.
Kontextualisieren als notwendige Voraussetzung (Jan Borkowski) - Verstehen als Arrangement von Praktiken und Normen (Steffen Martus) - Zur Analyse und Kritik von Interpretationsnormen (Thomas Zabka) - Wozu gibt es Literatur, und wozu Literaturunterricht? (Ulf Abraham) - Über eine Tendenz zum «unfairen» Urteilen in rekonstruktiven Unterrichtsanalysen (Thomas Wenzel) - Was ist normal im Literaturunterricht? (Christoph Bräuer) - Normen gelingenden Interpretierens (Marco Magirius) - Was ist und wie entwickelt sich «angemessenes» literarisches Verstehen? (Dorothee Wieser / Irene Pieper / Marie Lessing-Sattari) - Das Bewerten von Literatur (Sabine Reh / Britta Eiben-Zach) - Wie weit reicht die normierende Kraft von Operatoren? (Juliane Köster)
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
|---|---|
| Genre: | Allg. & vergl. Sprachwissenschaft |
| Rubrik: | Sprachwissenschaft |
| Medium: | Buch |
| Seiten: | 214 |
| Reihe: | Positionen der Deutschdidaktik |
| ISBN-13: | 9783631817322 |
| ISBN-10: | 3631817320 |
| Sprache: | Deutsch |
| Ausstattung / Beilage: | HC runder Rücken kaschiert |
| Einband: | Gebunden |
| Redaktion: |
Pflugmacher, Torsten
Brenz, Lydia |
| Hersteller: |
Peter Lang
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften Positionen der Deutschdidaktik |
| Maße: | 216 x 153 x 17 mm |
| Von/Mit: | Torsten Pflugmacher (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 14.12.2020 |
| Gewicht: | 0,395 kg |
Ähnliche Produkte
Aktuell nicht verfügbar
Aktuell nicht verfügbar
Aktuell nicht verfügbar
Aktuell nicht verfügbar
Aktuell nicht verfügbar
Aktuell nicht verfügbar