Metakognition beim mathematischen Modellieren

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Sprache: Deutsch

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Beschreibung

In der Arbeit werden die Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf den Einsatz metakognitiver Strategien in der Gruppenarbeit beim mathematischen Modellieren analysiert. Im Fokus der Analysen stehen die Auslöser für den Einsatz metakognitiver Strategien und deren Auswirkungen aus Schülerperspektive. Dabei konnten Schülertypen metakognitiver Strategien rekonstruiert werden, die die Sichtweisen und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler auf den Einsatz metakognitiver Strategien widerspiegeln. Auf Grundlage dieser Schülertypen werden Hinweise für geeignete Lehrerinterventionen zur Förderung des metakognitiven Strategieeinsatzes entwickelt.

Über den Autor

Die Autorin
Alexandra Krüger hat in der Arbeitsgruppe Fachdidaktik Mathematik, Fakultät Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg bei Prof. Dr. Gabriele Kaiser promoviert.

Inhaltsverzeichnis

Das Konzept der Metakognition.- Modellierungsprozess und Modellierungskompetenz.- Auslöser des Einsatzes metakognitiver Strategien.- Auswirkungen des Einsatzes metakognitiver Strategien.- Das Projekt MeMo.- Schülertypen metakognitiver Strategien

Details

Erscheinungsjahr:	2021
Fachbereich:	Allgemeines
Genre:	Mathematik , Medizin , Naturwissenschaften , Technik
Rubrik:	Naturwissenschaften & Technik
Medium:	Taschenbuch
Reihe:	Perspektiven der Mathematikdidaktik
Inhalt:	x 222 S. 38 s/w Illustr. 222 S. 38 Abb.
ISBN-13:	9783658336219
ISBN-10:	3658336218
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	978-3-658-33621-9
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Krüger, Alexandra
Auflage:	1. Auflage 2021
Hersteller:	Springer VS Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Perspektiven der Mathematikdidaktik
Verantwortliche Person für die EU:	Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, D-69121 Heidelberg, juergen.hartmann@springer.com
Maße:	210 x 148 x 13 mm
Von/Mit:	Alexandra Krüger
Erscheinungsdatum:	19.05.2021
Gewicht:	0,306 kg