Der Begriff "Lerntest" ist scheinbar widerspruchlich, denn Lernen ist gemeinhin vom Testen des Lernzuwachses zeitlich getrennt. Beim Durcharbeiten der vorliegenden Lerntests wird beides erreicht: Lernen durch erIauternde Zwischentexte und Wiederholungen; Testen durch Vergleich mit den L6sungen. Bei erfolgreicher Bearbeitung der Lern­ tests wird nicht nur Faktenwissen vermittelt, sondern es werden vor al­ lem auch Lernziele auf der Stufe des Verstehens und der Anwendung erreicht. Dieses Buch ist fUr SchUler und Auszubildende, aber auch fUr Stu­ dienanfanger im Bereich Chemie oder Studenten mit Nebenfach Che­ mie als Mittel zur Selbstkontrolle gedacht. Das Niveau der AbschluB­ prUfungen bei Industrie- und Handelskammern fUr den Ausbildungs­ beruf Chemielaborant durfte dem der Lerntests entsprechen. Der erste Teil enthalt die Kontrollfragen, die sich in 33 Lerntests glie­ dern, im zweiten Teil finden Sie die L6sungen. Aile notwendigen Zah­ lenwerte k6nnen Sie dem Anhang entnehmen. Die Arbeit mit diesem Buch umfaBt das AusfUllen von Luckentexten mit Schusselbegriffen,das Vervollstandigen von Tabellen, das L6sen von st6chiometrischen Aufgaben, das Finden von Synthesen und ande­ res mehr. ZweckmaBigerweise arbeitet man einen Lerntest in einem Zuge durch und vergleicht danach die L6sungen. Dabei ist zu beach­ ten, daB einige Male auch andere als die angegebenen L6sungen rich­ tig sein k6nnen. Die ungefahre Zeitspanne fUr die Bearbeitung der Lerntests liegt jeweils zwischen 30 und 120 Minuten. Der Schwierig­ keitsgrad der Fragen innerhalb eines Lerntests ist ansteigend. Eine be­ stimmte Reihenfolge beim Bearbeiten der Lerntests braucht nicht ein­ gehalten zu werden.