Diese Forschungsarbeit zielte darauf ab, die durch digitale Technologien vermittelten Lehrpraktiken zu beschreiben, zu verstehen und zu analysieren, die an der Fakultät für Zahnmedizin der Universität von Buenos Aires (UBA) in den Jahren 2022-2023 entwickelt wurden. Es wurde ein pädagogisch-didaktischer Ansatz priorisiert, der auf einem theoretischen Rahmen in drei Achsen basiert: Die Lehre der Zahnmedizin an der Universität von Buenos Aires (UBA) Die durch digitale Technologien geprägte Lehre der Zahnmedizin Das universitäre Lernen an der Fakultät für Zahnmedizin und seine Beziehung zu digitalen Technologien. Um diese Untersuchung durchzuführen, wurden drei Fächer des Lehrplans des Grundstudiums ausgewählt: Allgemeine Biochemie (Basisfach), Vorklinik der prothetischen Rehabilitation (vorklinisches Fach) und Mund-, Kiefer- und Gesichtschirurgie I (Chirurgie I, klinisches Fach). Es wurde ein Ansatz gewählt, der sich auf das Verständnis und die Einzigartigkeit jedes Fachs konzentriert, ohne den Anspruch, Verallgemeinerungen aufzustellen.