Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten

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Beschreibung

Der gemeinsame Unterricht von SchülerInnen mit und ohne geistige Behinderung stellt wohl eine der größten Herausforderungen für RegelschullehrerInnen, die im inklusiven Setting unterrichten, dar. Wie sollen Kinder mit geistiger Behinderung den Stoff der Grundschule bewältigen? Wie soll ich als LehrerIn im inklusiven Setting unterrichten, obwohl ich nicht Sonderpädagogik studiert habe?
In diesem Buch wird fundiertes Hintergrundwissen für die Besonderheiten des gemeinsamen Unterrichtens von Kindern mit und ohne geistige Behinderung vermittelt: Grundlagen, didaktische Grundelemente, Bildungsziele und -inhalte sowie zentrale Unterrichtsprinzipien und -methoden, aber auch Gelingensbedingungen und Stolpersteine werden beleuchtet, damit gemeinsamer Unterricht gut gelingen kann.

Über den Autor

Prof. Dr. Katja Koch, Sonderschulpädagogin, lehrt frühe Sonderpädagogische Entwicklungsförderung an der Universität Rostock, mit den Schwerpunkten (vor)schulische Förderung und Entwicklung inklusiver Bildungssysteme.
Prof. Dr. Tanja Jungmann, Dipl.-Psychologin mit den Schwerpunkten Entwicklungspsychologie und Rehabilitationspsychologie, lehrt Sprachbehindertenpädagogik und sonderpädagogische Frühförderung an der Universität Rostock.

Erscheinungsjahr:	2017
Fachbereich:	Sonderpädagogik & Behindertenpädagogik
Genre:	Erziehung & Bildung
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Seiten:	150
Reihe:	mensch & tier Inklusive Grundschule konkret
Inhalt:	150 S. 11 Tab. 26 Abb. 26 Abb. 11 Tab.
ISBN-13:	9783497027200
ISBN-10:	3497027200
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Koch, Katja Jungmann, Tanja
Hersteller:	Reinhardt Ernst Ernst Reinhardt Verlag
Abbildungen:	25 Abbildungen 7 Tabellen, 7 Tabellen, 25 Abbildungen
Maße:	231 x 169 x 15 mm
Von/Mit:	Katja Koch (u. a.)
Erscheinungsdatum:	02.10.2017
Gewicht:	0,4 kg

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