Fun School|ab Grundschule|Gruppenunterricht|offene Ganztagsschule|Einzelunterricht||Das Arbeitsfeld eines Gitarrenlehrers ist durch den Ganztagsunterricht und|Kooperationen der Schulen starken Veränderungen unterworfen. Durch das Auf|ein an der - zugehen von Musik- und Grundschulen entstehen immer neue|Unterrichts formen. Besonders Kurse in der offenen Ganztags schule spielen im|Schulalltag inzwischen eine wichtige Rolle.||Jedenfalls sind die Anforderungen an die Lehrenden in einer solchen|Unterrichtssituation hoch: Ein Unterrichtserfolg kann sich hier nur|einstellen, wenn es gelingt, einen die Schüler fesselnden Unterricht zu|gestalten. Daher ist aber eine auf diese Situation zugeschnittene Schule umso|wichtiger: Diese Lücke im Unterrichtsmaterial wird mit diesem Lehrwerk|endlich geschlossen.||Anspruch dieses Heftes ist aber auch, die Kinder nicht nur zu beschäftigen,|sondern mit Freude ein sinnvolles Fundament für den weiterführenden|Gitarrenunterricht zu legen. Deshalb sei an dieser Stelle gesagt: Ganz ohne|Üben geht es nicht!||Kienbaums Gitarrengruppe|Vorstufe zur 'Gitarren AG'||Jens Kienbaum, der nach seinem Studium der Instrumentalpädagogik und|Reifeprüfung an der Musikhochschule Köln bei Hubert Käppel als|Musikschullehrer tätig ist, hat mit seinem Erstlingswerk Abenteuer Gitarre|(AMA Nr. 610309) eine umfassende (248 Seiten) Gitarrenschule geschrieben, die|im Einzel-, Schul- und Gruppenunterricht eingesetzt werden kann. Das|Erfolgsrezept dieser Schule beruht darauf, dass die Schüler von Anfang an den|vollen Klang der Gitarre als Harmonieinstrument kennenlernen und sich damit|auf eine Entdeckungsreise in die Klangwelt der Gitarre begeben.||Mit Kienbaums Gitarrengruppe liegt nun eine Einsteigerschule vor, die ab der|Grundschule, im Gruppenunterricht, in offenen Ganztagsschulen oder auch ganz|klassisch im Einzelunterricht für ein gesamtes Schuljahr verwendet werden|kann.||Denn durch den Ganztagsunterricht und die Kooperationen der Schulen ist das|Arbeitsfeld eines Gitarrenlehrers starken Veränderungen unterworfen. Die|Lehrer stehen meist vor dem Problem, dass die Konzentration am Nachmittag|nach einem langen Schultag bei den Schülern meist nicht mehr vorhanden ist|und die Lehrer damit vor neuen Herausforderungen stehen, den Schüler bei der|Stange zu halten. Doch können diese Nachmittagsstunden auch zum Vorteil|genutzt werden, Schüler an die Musik heranzuführen, die sonst nicht in die|Musikschule gehen würden. Ein Ziel soll es daher immer sein, ein technisches|und musikalisches Fundament zu legen, das den Schülern ermöglicht, auch an|einer Musikschule den Instrumentalunterricht fortzusetzen.||Arbeitsziele dieser Schule sind die Einführung in die Notenschrift (Teil 1)|und das Spielen nach Noten im Tonraum E bis e. Die gelernten Akkorde (Am, Em,|G, D7, C) werden auch mit Hilfe des Gesangs eingeübt (Teil 2). Teil 3|(Spielstücke und Lieder) und Teil 4 (Powerchords) stellen viel Material zur|Verfügung, das in Abschlusskonzerten aufgeführt werden kann.||Durch die praktischen Tipps an den Lehrer, wie er die Aufmerksamkeit der|Schüler gewinnen kann (z. B. durch rhythmische Spiele), zahlreiche Bilder|(die Informationen zu Haltung und Griffweisen geben) und viele Aufgaben an|den Schüler, schließt diese Schule eine Lücke zwischen dem Zwang, üben zu|müssen und an einem interessanten spannenden Unterricht teilzunehmen.||Als weiterführendes Unterrichtsmaterial für Lehrer, die planen, ihre|Gitarrenklassen im nächsten Schuljahr fortzusetzen, kann die Gitarren AG (AMA|Nr. 610370) von Jens Kienbaum verwendet werden, in der der Fokus auf dem|Spiel der rechten Hand liegt.