Uta Häsel-Weide: Inklusion verstehen

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Cover: 9783170430242 | Inklusion verstehen | Uta Häsel-Weide (u. a.) | Taschenbuch | 200 S.

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Sprache: Deutsch

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Beschreibung

Die Verankerung von Inklusion als Querschnittsthema lehramtsbezogener Studiengänge fordert zu einer interdisziplinären Verständigung über die Vorstellung inklusiver Unterrichtsgestaltung heraus. Die Forscher:innengruppe der Universität Paderborn wählt hierfür als methodischen Ausgangspunkt Vignetten als verdichtete Fallbeispiele aus der Unterrichtspraxis, die aus verschiedenen fachübergreifenden praxistheoretischen Perspektiven gelesen und so gemeinsam diskutiert werden.
In der Linie praxistheoretischer Arbeiten wird das Buch Praktiken im inklusiven Fachunterricht in der Spannung zu den normativen (sonder)pädagogischen bzw. (fach)didaktischen Vorannahmen reflektieren, um aus dieser Reflexion eigenes verantwortetes Handeln zu entwickeln. Die Vignettenbündel laden so zum diskursiven Austausch, zur Kontrastierung oder zum "Einfangen" selbst erlebter Unterrichtspraxen auf dem Weg des Verstehens von Inklusion in Theorie und Praxis ein.

Über den Autor

Das AutorInnenteam umfasst Dozierende aus unterschiedlichen Fachbereichen im Studiengang Lehramt für Sonderpädagogische Förderung an der Universität Paderborn.

Details

Erscheinungsjahr:	2024
Fachbereich:	Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre:	Erziehung & Bildung
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Seiten:	186
Inhalt:	186 S.
ISBN-13:	9783170430242
ISBN-10:	3170430246
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Häsel-Weide, Uta Kammeyer, Katharina Kruse, Iris Laubenstein, Desirée Reis, Oliver Rohlfing, Katharina J. Schröer, Franz
Hersteller:	Kohlhammer Kohlhammer W.
Abbildungen:	2 Abbildungen, 1 Tabellen
Maße:	246 x 157 x 15 mm
Von/Mit:	Uta Häsel-Weide (u. a.)
Erscheinungsdatum:	15.05.2024
Gewicht:	0,288 kg

preigu-id: 126821256

Über den Autor

Das AutorInnenteam umfasst Dozierende aus unterschiedlichen Fachbereichen im Studiengang Lehramt für Sonderpädagogische Förderung an der Universität Paderborn.

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