Nicht-exklusives Verkaufsrecht für: Gesamte Welt.

1. Ausgangslage Manfred Prenzel: Zur Situation der Empirischen Bildungsforschung 2. Zur Situation der Erziehungswissenschaft an deutschen Hochschulen anhand ausgewählter Beispiele Heinz-Elmar Tenorth: Evaluation der Forschung in den Berufswissenschaften der Leherbildung in Niedersachsen Ype H. Poortinga: An Evaluation of Education Research at Bavarian Universities Wynand H. F. W. Wijnen: Erziehungswissenschaftliche Forschung in Baden-Würtemberg 3. Stand der Förderinitiative Walter Müller: Zwischenbilanz zur Förderinitiative "Forschergruppe in der Empirischen Bildungsforschung" 4. Spezifische Aspekte der Empirischen Bildungsforschung Erik De Corte: Intervention Research in Education: Some Comments Kristina Reiss: Fachdidaktische Forschung und Empirische Bildungsforschung Helmut Fend: Zur Lage des Nachwuchses in der Empirischen Bildungsforschung und Vorschläge zur Nachwuchsförderung Detlev Leutner: Strukturelle Maßnahmen zur Förderung Empirischer Bildungsforschung an den Universitäten - Erfahrungen aus der DFG-Forschergruppe "Naturwissenschaftlicher Unterricht" an der Universität Duisburg-Essen 5. Empirische Bildungsforschung aus internationaler Sicht David Philips: Empirical Research in Education: Perspectives from England Paul P. M. Leseman: Research Quality and International Focus: A Perspective from the Netherlands 6. Einschätzungen der Bildungsforschung mit Blick auf gesamtstaatliche Förderprogramme:BLK/KMK/Bund Eckhard Klieme: Gesamtstaatliche Förderprogramme für Bildungsforschung: BLK/KMK/Bund Jürgen Schlegel: Statement zur Empirischen Bildungsforschung aus der Sicht der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK) Angelika Hüfner: Zur aktuellen Entwicklung der Empirischen Bildungsforschung aus Sicht der Kultusministerkonferenz (KMK) Veronika Pahl: Förderung der Empirischen Bildungsforschung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 7. Schlussfolgerungen Jürgen Baumert: Schlussfolgerungen mit Blick auf Hochschulen, Bund und Länder: Akzentsetzungen für die Empirische Bildungsforschung Manfred Nießen: Erwünschte weitere Optionen und unerwünschte Nebeneffekte der Förderinitiative: Anmerkungen aus der Sicht der Forschungsförderung 8. Empfehlungen zur Stärkung und Förderung der Empirischen Bildungsforschung