Lehrende im Berufsfeld Pflege befinden sich in einergesellschaftlichen Sondersituation. Über dieseSituation und über die Lehrenden im Besonderen istaus empirischer Sicht wenig bekannt. GesicherteKenntnisse wären jedoch notwendig, um dieanstehenden Entwicklungsaufgaben in derPflegeausbildung (z.B. die Entwicklung vonfachhochschulischen Grundausbildungen im Bereich derPflege) mit angemessen qualifiziertem Lehrpersonalzu bewältigen. Der Autor will vor diesem Hintergrundmit seiner empirischen Untersuchung einen Beitragzur Erhellung der Situation von Lehrenden imBerufsfeld Pflege leisten. Er geht dabei davon aus,dass die der Lehrerqualifikation vorgelagertepflegerische Berufsausbildung die Entwicklung einerLehreridentität deutlich prägt. Was allerdings eineLehreridentität auszeichnet und was derartigeberufsbiografische Erfahrungen dahingehend bewirken,ist eine offene Frage. Das in diesem Buchbeschriebene Forschungsvorhaben soll dazu beitragen,sich ersten Antworten zu dieser Frageanzunähern.