Gruppentest zur Früherkennung von Lese- un...

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Beschreibung

Hinweise auf die Entstehung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten können oft schon bei Kindern im Vorschulalter und zu Beginn des ersten Schuljahres diagnostiziert werden. Zur Früherkennung brauchen Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte in der Kita diagnostische Hilfen, die zeitökonomisch einsetzbar sind.
Der vorliegende Gruppentest bietet für diesen Zweck das richtige Material. Mit dem Test kann man innerhalb kurzer Zeit feststellen, ob Kinder Reime erkennen, den Anfangs- oder Endlaut eines Wortes heraushören und Silben eines Wortes bestimmen können. So ergeben sich Hinweise auf die phonologische Bewusstheit, die für den Schriftspracherwerb eine bedeutsame Vorläuferfertigkeit darstellt.
Das Testmanual für den Erwachsenen bietet Hintergrundinformationen zum Thema Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, zur phonologischen Bewusstheit und detaillierte Angaben zur Durchführung des Tests.
Das Arbeitsheft für Kinder mit umfangreichem Bildmaterial für den Test ist als 10er-Pack separat erhältlich (978-3-497-02781-1). Informationen zur Teststatistik gibt es zum Download.

Hinweis: Die aktuelle, vierte Auflage des Manuals ist unverändert und weiterhin kompatibel mit den Arbeitsheften (derzeit in der 7. Aufl.).

Über den Autor

Dr. Dipl.-Psych. Karlheinz Barth hat langjährige Erfahrung in der Beratung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene sowie in der Fortbildung von ErzieherInnen, GrundschullehrerInnen und SonderpädagogInnen; 2006 habilitierte er an der TU Dortmund.
Berthold Gomm ist Lehrer für Sonderpädagogik und Geschäftsführer des Kompetenzteams beim Schulamt für den Kreis Lippe; außerdem ist er als Pädagogischer Mitarbeiter im Bildungsbüro des Kreises Lippe für die Sprachförderung in Kita und Primarbereich zuständig.

Inhaltsverzeichnis

Inhalt
Geleitwort . 1
Vorwort . 1
1 Früherkennung und Prävention
von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im Übergangsbereich
vom Kindergarten zur Grundschule 3
1.1 Phonologische Informationsverarbeitung als bedeutsame Vorläuferfertigkeit
des Schriftspracherwerbs . 4
1.1.1 Phonologische Bewusstheit . 4
1.1.2 Phonologisches Rekodieren beim Zugriff auf das semantische Gedächtnis . 5
1.1.3 Phonetisches Rekodieren im Arbeitsgedächtnis 6
1.2 Früherkennung von "Risikokindern" 7
1.3 Diagnostische Verfahren zur Früherkennung von "Risikokindern"
in der Schriftsprachentwicklung . 8
1.4 Präventive Ansätze und Förderkonzepte . 8
2 Anleitung und Hinweise zur Durchführung und Beschreibung des Gruppentests 10
2.1 Allgemeine Hinweise . 10
2.2 Praktische Hinweise . 10
2.3 Der Aufbau des Gruppentests . 11
2.4 Hinweise zur Durchführung und Auswertung des Tests . 12
3 Interpretation der Ergebnisse 13
4 Zusammenfassung der statistischen Ergebnisse 15
Literatur 16
Förderprogramme 17
Testanweisung . 18
Einführung in die Rahmengeschichte (Erzählung) . 18
Teil 1: Reimerkennung . 19
Teil 2: Silbensegmentierung . 22
Teil 3: Anlautanalyse . 24
Teil 4: Lautsynthese 27
Teil 5: Erfassung der Wortlänge . 30
Teil 6: Identifikation des Endlautes . 33
Teil 7: Schluss 36

Erscheinungsjahr:	2026
Fachbereich:	Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre:	Erziehung & Bildung , Recht , Sozialwissenschaften , Wirtschaft
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Broschüre
Inhalt:	36 S.
ISBN-13:	9783497033973
ISBN-10:	3497033979
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	56353
Einband:	Geheftet
Autor:	Barth, Karlheinz Gomm, Berthold
Auflage:	4. Auflage
Hersteller:	Reinhardt Ernst
Verantwortliche Person für die EU:	Ernst Reinhardt GmbH & Co. KG, Kemnatenstr. 46, D-80639 München, info@reinhardt-verlag.de
Maße:	210 x 298 x 17 mm
Von/Mit:	Karlheinz Barth (u. a.)
Erscheinungsdatum:	07.09.2026
Gewicht:	0,14 kg