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Cover: 9783833490637 | Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht | Andreas Vohns | Buch
Dekorationsartikel gehören nicht zum Leistungsumfang.
Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht
Entwicklung und Perspektiven eines fachdidaktischen Prinzips
Taschenbuch von Andreas Vohns
Sprache: Deutsch

14,90 €*

inkl. MwSt.

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Kategorien:
Beschreibung
Soll Mathematikunterricht von seinen im Detail vielfach dem Vergessenen preisgegebenen Inhalten eine bleibende Idee vermitteln, so gerät er unweigerlich in ein Spannungsfeld zwischen Zufälligem und Substanziellem, Allgemeinem und Speziellem, Einzelheiten und sinnvollem Ganzen. Ein bliebendes Motiv fachdidaktischer Überlegungen ist daher die Suche nach grundlegenden Ideen, die mathematisches Denken idealtypisch beschreiben, darum bei curricularen Entscheidungen eine Auswahlhilfe darstellen können, somit Lehrenden Anhaltspunkte für die Unterrichtsplanung liefern und helfen, geeignete Akzente zu setzen sowie nicht zuletzt auch den Lernenden als erkenntnisleitende Orientierung dienen und helfen können, die Unterrichtsgegenstände fasslicher werden zu lassen.
So schlicht und einleuchtend daher die Forderung erscheinen mag, Unterricht an eben solchen Ideen auszurichten, so schwierig hat sich die Umsetzung dieser Forderung im Mathematikunterricht erwiesen.
Die vorliegende Arbeit macht es sich daher zur Aufgabe, die ideengeschichtliche Entwicklung des mathematikdidaktischen Prinzips einer "Orientierung an grundlegenden Ideen" nachzuzeichnen, das Konzept bezüglich seiner Möglichkeiten und
Soll Mathematikunterricht von seinen im Detail vielfach dem Vergessenen preisgegebenen Inhalten eine bleibende Idee vermitteln, so gerät er unweigerlich in ein Spannungsfeld zwischen Zufälligem und Substanziellem, Allgemeinem und Speziellem, Einzelheiten und sinnvollem Ganzen. Ein bliebendes Motiv fachdidaktischer Überlegungen ist daher die Suche nach grundlegenden Ideen, die mathematisches Denken idealtypisch beschreiben, darum bei curricularen Entscheidungen eine Auswahlhilfe darstellen können, somit Lehrenden Anhaltspunkte für die Unterrichtsplanung liefern und helfen, geeignete Akzente zu setzen sowie nicht zuletzt auch den Lernenden als erkenntnisleitende Orientierung dienen und helfen können, die Unterrichtsgegenstände fasslicher werden zu lassen.
So schlicht und einleuchtend daher die Forderung erscheinen mag, Unterricht an eben solchen Ideen auszurichten, so schwierig hat sich die Umsetzung dieser Forderung im Mathematikunterricht erwiesen.
Die vorliegende Arbeit macht es sich daher zur Aufgabe, die ideengeschichtliche Entwicklung des mathematikdidaktischen Prinzips einer "Orientierung an grundlegenden Ideen" nachzuzeichnen, das Konzept bezüglich seiner Möglichkeiten und
Über den Autor
Andreas Vohns (Jahrgang 1975) studierte Mathematik und Sozialwissenschaften an der Universität Siegen. Dort wurde er mit der bei BOD erschienenen Arbeit "Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht" im Oktober 2007 am Fachbereich Mathematik zum Doktor der Pädagogik promoviert.
Details
Erscheinungsjahr: 2007
Fachbereich: Allgemeines
Genre: Mathematik
Rubrik: Naturwissenschaften & Technik
Medium: Taschenbuch
Seiten: 196
Inhalt: 196 S.
ISBN-13: 9783833490637
ISBN-10: 3833490632
Sprache: Deutsch
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Vohns, Andreas
Auflage: 2. Auflage
Hersteller: Books on Demand
BoD - Books on Demand
Maße: 210 x 148 x 14 mm
Von/Mit: Andreas Vohns
Erscheinungsdatum: 03.12.2007
Gewicht: 0,292 kg
preigu-id: 101903617
Über den Autor
Andreas Vohns (Jahrgang 1975) studierte Mathematik und Sozialwissenschaften an der Universität Siegen. Dort wurde er mit der bei BOD erschienenen Arbeit "Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht" im Oktober 2007 am Fachbereich Mathematik zum Doktor der Pädagogik promoviert.
Details
Erscheinungsjahr: 2007
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Medium: Taschenbuch
Seiten: 196
Inhalt: 196 S.
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Autor: Vohns, Andreas
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Von/Mit: Andreas Vohns
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