Andreas Eis/David Salomon
Gesellschaftliche Umbrüche und Transformationen des Selbst
als Gegenstand der Politischen Bildung und fachdidaktischen Forschung

I Gesellschaftliche Trans¬formationen als politische Lerngelegenheiten

Gerd Steffens/Haydée Mareike Haass
Politische Bildung und die Dynamik ihres Gegenstandsbereichs

Bettina Lösch/Margit Rodrian-Pfennig
Kritische Demokratiebildung unter Bedingungen
globaler Transformationsprozesse

David Salomon
Postdemokratie? Postpolitik?
Zur Demokratietheorie (in) der Politischen Bildung

Andreas Klee/Luisa Lemme/Julia Neuhof
Staatlichkeit im Wandel als Ausgangs- und Zielpunkt politischer Urteilsbildung im Kontext gesellschaftlicher Transformation

Sven Rößler
Die Kühlkette darf nicht unterbrochen werden
- zum Fehlkonzept Politische Bildung

II Transformationen des Selbst als Lernproblematik

Britta Lammers/Andreas Eis
Subjektanalyse und Subjektkritik im Zeichen der Krise:
Transformationen des Selbst als Lernproblematik

Sophie Schmitt
"Wenn man sich selber auf die faule Haut legt..."
Selbstverhältnisse von Schülerinnen und Schülern im Kontext der "Ökonomisierung des Sozialen" und ihre Bedeutung für die Politische Bildung

Juliane Hammermeister
Das verstrickte Subjekt - Reflexionen zu Bedingungen und Beschränkungen des Kritiklernens in institutionell gebundenen politischen Lernprozessen

Peggy Wolf
KONY 2012 als Lerngelegenheit "Politischer Filmbildung". Ein Internetfilm im Kontext einer Kunst, nicht dermaßen regiert zu werden

Elisabeth Franzmann
Transformationen des Selbst als Lernproblematik zwischen Ohnmachtserfahrung und Selbstregulierung

III Transformationen als Bedingungen partizipatorischer Demokratiebildung

David Salomon/Marcel Studt
Mitbestimmung oder "Mitmach-Falle"?
Möglichkeiten und Grenzen partizipatorischer Demokratiebildung

Christoph Bauer
"Warum machen wir das hier eigentlich?" - Gegenstandsbegründungen als Element subjektorientierter politischer Bildung

Julika Bürgin
(Fach-)Didaktik und Arbeit:
politische Bildung in einer zweifachen Transformation

Alexander Wohnig
Beteiligung fordern und fördern?
Engagement-Lernen in Politik, Gesellschaft und politischer Bildung

Sylvia Heitz
Partizipative Praxis des Lehrens und Lernens in der Transformationsgesellschaft. Aufbruch im Umbruch

Andreas Eis
Sind Demokratien lernfähig? - Partizipationskulturen als kollektive Lernprozesse im kooperativen Wettbewerbsstaat