Prof. Dr. Sabrina Amanda Hancken, Diplom-Sozialarbeiterin/Sozialpädagogin, M. A. Soziale Arbeit, Sozialtherapeutin, ist Professorin für Sozialarbeitswissenschaften an der Hochschule Merseburg.

1 Einleitung 7
2 Grundlagen der Sozialen Arbeit ¿ eine Einführung 11
3 Menschenrechte, Gerechtigkeit, Soziale Arbeit und Sozialstaat 17
3.1 Menschenrechte und soziale Gerechtigkeit 17
3.1.1 Menschenrechte 18
3.1.2 Menschenrechtsverletzungen durch Machtstrukturen 22
3.1.3 Soziale Gerechtigkeit 26
3.2 Aktivierender Sozialstaat und Soziale Arbeit 28
3.2.1 Soziale (Un-)Gleichheit und (Un-)Gerechtigkeit 31
3.2.2 Vom Welfare zum Workfare: Wer entscheidet über (Un-)Gerechtigkeit? 35
3.3 Aktivierende Maßnahmen für vulnerable Zielgruppen 37
3.3.1 Jugendsozialarbeit ¿ Förderung von schwer zu erreichenden
jungen Menschen (U25) nach § 16h SGB II 38
3.3.2 Wohnungslosenhilfe ¿ berufliche Eingliederung nach§ 45 SGB III 39
3.4 Auf den Punkt gebracht 41
4 Soziale Gerechtigkeit als Leitmotiv der Sozialen Arbeit 43
4.1 Vorstellungen von sozialer Gerechtigkeit 43
4.2 Theoretische Grundlegungen der Sozialen Arbeit 46
4.2.1 Rawls¿ Gerechtigkeitstheorie 46
4.2.2 Sens und Nussbaums Capability Approach 48
4.2.3 Thiersch: Soziale Arbeit als Repräsentantin sozialer Gerechtigkeit 50
4.2.4 Staub-Bernasconi: Soziale Arbeit als Menschenrechtsprofession 53
4.2.5 Röh: Soziale Arbeit, Gerechtigkeit und das gute Leben 58
4.3 Zusammenfassende Betrachtung 60
5 Gerechtigkeitskompetenzen als Fundament der Sozialen Arbeit 63
5.1 Aneignung von Gerechtigkeitskompetenzen 64
5.1.1 Fallvignette Sascha: geschlossener Heimbereich 66
5.1.2 Fallvignette Bianca: ambulant betreutes Wohnen 71
5.2 Einflussgrößen auf die sozialarbeiterischen Gerechtigkeitskompetenzen 74
5.2.1 Demokratieverständnis und Soziale Arbeit 75
5.2.2 Menschenbild im aktivierenden Staat 77
5.2.3 Helfende Arbeitsbeziehungen demokratisch gestalten 80
5.2.4 Zum Umgang mit Macht in der Arbeitsbeziehung 85
5.2.5 Abhängigkeitsverhältnisse 88
5.3 Gerechtigkeitskompetenz durch Reflexivität fördern 91
6 Sozialen Ungleichheiten begegnen ¿ partizipative Praxis gestalten 95
6.1 Aktuelle, durch die Pandemie bedingte Ungleichheitsentwicklungen in der Sozialen Arbeit 96
6.2 Spezialisierung als Antwort auf spezifische Ungleichheiten 98
6.2.1 Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit 99
6.2.2 Bildungsbezogene Soziale Arbeit 100
6.2.3 Interkulturelle Soziale Arbeit 102
6.3 Partizipation von Adressat*innen der Sozialen Arbeit 104
6.3.1 Jugendliche mit Fluchthintergrund im Hilfesystem 105
6.3.2 Menschen mit einer schweren psychischen Erkrankung 107
6.3.3 Menschen im höheren Alter 109
7 Perspektiven der (Teilhabe-)Gerechtigkeit in der Sozialen Arbeit 113
Literatur 115