Formatives Assessment in der Grundschule

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Sprache: Deutsch

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Beschreibung

Christin Schmidt legt dar, dass formatives Assessment aus Sicht von Grundschullehrkräften gegenwärtig bereits in Ansätzen realisiert wird, insbesondere diagnostische Methoden und Verfahren sowie lernförderliches Feedback jedoch noch unzureichend berücksichtigt werden. Weiterhin zeigen sich Zusammenhänge zwischen formativem Assessment und den konstruktivistischen Überzeugungen der Lehrkräfte sowie zur Differenzierung im Unterricht. Formatives Assessment gilt als vielversprechender neuer Ansatz der lernförderlichen Leistungsbeurteilung und Unterrichtsgestaltung.

Über den Autor

Christin Schmidt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Förderpädagogik an der Universität Leipzig.

Zusammenfassung

Eine erziehungswissenschaftliche Studie

Inhaltsverzeichnis

Formatives Assessment - Begriffsannäherung und theoretische Einordnung.- Strategien und Praktiken formativen Assessments.- Empirische Befunde zum formativen Assessment.- Formatives Assessment im Kontext professioneller Handlungskompetenz.

Details

Erscheinungsjahr:	2019
Fachbereich:	Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre:	Erziehung & Bildung , Recht , Sozialwissenschaften , Wirtschaft
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Inhalt:	xxii 300 S. 14 s/w Illustr. 300 S. 14 Abb.
ISBN-13:	9783658269203
ISBN-10:	3658269200
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	978-3-658-26920-3
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Schmidt, Christin
Hersteller:	Springer Gabler Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Verantwortliche Person für die EU:	Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com
Maße:	210 x 148 x 18 mm
Von/Mit:	Christin Schmidt
Erscheinungsdatum:	02.08.2019
Gewicht:	0,421 kg