Extremismusprävention durch kulturelle Bil...

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Beschreibung

Die Entwicklung antidemokratischer Tendenzen sowie die Durchsetzung von autoritären Regimen und Formen autokratischer Herrschaft bei gleichzeitigem Anstieg politischreligiös motiviertem und völkisch-nationalistischem Extremismus stellen Demokratien auf eine Bewährungsprobe. Schule ist der zentrale Ort für primärpräventive Bildungsarbeit. Zu den Zielen der Prävention gehören die Stärkung der Persönlichkeit sowie das Erlernen von Ambiguitätstoleranz. Das kulturelle Bildungsprogramm AntiAnti - Museum goes school gibt Bildungsschaffenden Einblicke in gelingende Bildungsarbeit im Kontext von Schule und regt zur Weiterentwicklung an.

Zusammenfassung

Kanbicak, Türkan
Türkân Kanbiçak hat Erziehungswissenschaften, Psychologie und Soziologie studiert und war zunächst Berufsschullehrerin. Seit 2011 ist sie Lehrbeauftragte der Hochschule Fulda im Fachbereich Kultur- und Sozialwissenschaften und wurde ab 2013 an das Pädagogische Zentrum des Fritz Bauer Instituts und Jüdischen Museums abgeordnet.
Wenzel, Mirjam
Mirjam Wenzel ist seit Januar 2016 Direktorin des Jüdischen Museums Frankfurt. Von 2007 bis 2015 verantwortete sie als Leiterin der Medienabteilung die Vermittlung von jüdischer Geschichte und Kultur in digitalen und gedruckten Medien am Jüdischen Museum Berlin. Sie studierte Literaturwissenschaft sowie Politik- und Theaterwissenschaft in Berlin, Tel Aviv und München.
Hafeneger, Benno
Benno Hafeneger ist Professor an der Philipps-Universität Marburg, Fachbereich Erziehungswissenschaften. Er lehrt und forscht zu Jugendfragen, politischer Bildung und Rechtsextremismus unter Jugendlichen. Hafeneger ist Mitglied in der Redaktion von "Journal für politische Bildung".

Inhaltsverzeichnis

Mirjam WenzelVorwortTürkan Kanbicak/Manfred LevyBerufsbildende Schulen - ein Beispiel: die PhilippHolzmannSchulein Frankfurt am MainProjektidee - Übersicht zum AblaufWorkshop I - Ich und meine LebenswirklichkeitAuszug aus den verwendeten MaterialienWorkshop II - Ich und meine Anderen. Diskriminierungserfahrungen, Toleranz und HaltungenAuszug aus den verwendeten MaterialienBesuch im Museum JudengasseWorkshop III - Konstruktion und Dekonstruktion medialer Berichterstattung. Begegnung im TrialogAuszug aus den verwendeten MaterialienWorkshop IV - StadtteilerkundungMein Stadtteil - meine Heimat?Auszug aus den verwendeten MaterialienWorkshop V - Zukunft gestaltenAuszug aus den verwendeten MaterialienAbschlussveranstaltung - Museum JudengasseLehrerfortbildungenBeobachtungen zum Verhalten der LerngruppeBenno HafenegerEvaluative Blicke auf das kulturelle BildungsprogrammBildungsverständnisProjektideeUnterrichts- und LernorteEinladende Didaktik und LernkulturAbwechslungsreiche FormateWahrnehmung und Nutzen aus Sicht der AkteureResümee und AusblickLiteraturverzeichnisAbbildungsverzeichnisDanksagung

Erscheinungsjahr:	2018
Fachbereich:	Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre:	Erziehung & Bildung
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Inhalt:	120 S.
ISBN-13:	9783734406324
ISBN-10:	3734406323
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	40632
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Hafeneger, Benno Kanbicak, Türkan Wenzel, Mirjam
Hersteller:	Wochenschau-Verlag
Verantwortliche Person für die EU:	Wochenschau Verlag, Eschborner Landstr. 42-1285, D-60489 Frankfurt, info@wochenschau-verlag.de
Maße:	7 x 148 x 210 mm
Von/Mit:	Benno Hafeneger (u. a.)
Erscheinungsdatum:	28.05.2018
Gewicht:	0,169 kg