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Español académico como LE/L2: destrezas, competencias y movilidad universitaria ofrece una completa visión del área del español académico como LE/L2 en la educación superior. Escrito en español, este libro aborda las prácticas letradas académicas en el mundo hispánico tanto en el aula como en la investigación.
Español académico como LE/L2: destrezas, competencias y movilidad universitaria ofrece una completa visión del área del español académico como LE/L2 en la educación superior. Escrito en español, este libro aborda las prácticas letradas académicas en el mundo hispánico tanto en el aula como en la investigación.
Susana Pastor Cesteros es Profesora titular de Lingüística de la Universidad de Alicante (UA), especializada en Lingüística aplicada y Español como Lengua Extranjera (ELE). Fundadora y directora del grupo de investigación ACQUA (Adquisición y enseñanza de L2 y LE de la UA).
Susana Pastor Cesteros is Associate Professor in Linguistics at the University of Alicante (UA), specialized in Applied Linguistics and Spanish as a Foreign Language. Founder and current director of the research group ACQUA (Second and Foreign Languages Acquisition and Learning at the University of Alicante).
Introducción
PARTE 1. Destrezas y competencias en español académico como segunda lengua
1. ¿Qué es el español académico?
- El español académico como segunda lengua
- La movilidad estudiantil internacional en el contexto institucional y global
- La investigación sobre el español académico como L2
- La variación en el discurso académico
- Nivel de competencia comunicativa para el desempeño académico de un estudiante no nativo
- Usos gramaticales del discurso académico en español desde la perspectiva de una L2
- Usos léxicos y terminológicos del discurso académico en español
- ¿Qué son los géneros académicos? ¿Y por qué comenzar por los géneros académicos orales?
- Propuesta de clasificación de los géneros académicos orales desde la perspectiva del estudiante no nativo de español
- Interactuar oralmente en el campus y en el aula
- Comprender al profesorado y a los expertos
- Expresarse oralmente en contexto académico
- Multimodalidad y soportes mixtos para la comunicación oral científica y académica
- Propuesta de clasificación de los géneros académicos escritos desde la perspectiva del estudiante no nativo de español
- Interactuar por escrito sobre cuestiones académicas
- Leer en una L2 para estudiar, aprender y escribir en contextos académicos
- Escribir textos académicos en una L2 usando la lectura previa y paralela al proceso de redacción
- Multimodalidad y soportes mixtos para la comunicación escrita científica y académica.
- Comunicación intercultural en el ámbito académico
- Variabilidad de las culturas académicas
- La tradición académica universitaria en lengua española
- Sobreentendidos y presupuestos culturales en el contexto universitario.
- El choque intercultural académico
- La planificación de cursos de español académico como L2
- Análisis de necesidades en español académico como L2
- Propuestas de cuestionarios de análisis de necesidades
- ¿En qué consiste el enfoque basado en géneros?
- Aplicación del enfoque basado en géneros a la enseñanza del discurso académico en español como L2
- Opciones de formación en español académico L2
- La programación de cursos y talleres de español académico como L2
- Centros de recursos y Centros de escritura para el aprendizaje del español académico
- Materiales didácticos en español académico L1 vs. L2
- Materiales para el aprendizaje del discurso académico en español L2
- Tipología de actividades para la práctica del discurso académico con no nativos
- Distintos contextos, nuevos recursos digitales
- Corpus lingüísticos para la enseñanza y aprendizaje de ELE
- Corpus sobre discurso académico en español
- Cómo utilizar corpus para aprender sobre discurso académico en español
- Uso de diccionarios basados en corpus
- Evaluación del alumnado no nativo desde diversas perspectivas
- Certificación del español académico para el ingreso en la universidad de acogida: un paso más allá del requisito lingüístico
- Revisión y feedback correctivo
- Evaluación y calificación de los estudiantes de movilidad
- Final de destino: el reconocimiento de las calificaciones obtenidas
2. La gramática y el léxico de especialidad en el discurso académico
3. Géneros académicos orales
4. Géneros académicos escritos
5. La competencia intercultural académica
PARTE 2. Diseño curricular y planificación de cursos de español académico
6. Análisis de necesidades y pautas para la planificación
7. El enfoque basado en géneros académicos
8. Materiales y recursos para el aprendizaje de español académico
9. El uso de corpus como herramienta en el ámbito académico
10. Feedback y evaluación del alumnado no nativo
Conclusión
Erscheinungsjahr: | 2022 |
---|---|
Produktart: | Nachschlagewerke |
Rubrik: | Sachliteratur |
Thema: | Fremdsprachige Wörterbücher |
Medium: | Taschenbuch |
Seiten: | 232 |
Inhalt: | Einband - flex.(Paperback) |
ISBN-13: | 9781138317512 |
ISBN-10: | 1138317519 |
Sprache: | Spanisch |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: | Pastor Cesteros, Susana |
Hersteller: | Taylor & Francis Ltd |
Maße: | 232 x 156 x 16 mm |
Von/Mit: | Susana Pastor Cesteros |
Erscheinungsdatum: | 19.09.2022 |
Gewicht: | 0,392 kg |
Susana Pastor Cesteros es Profesora titular de Lingüística de la Universidad de Alicante (UA), especializada en Lingüística aplicada y Español como Lengua Extranjera (ELE). Fundadora y directora del grupo de investigación ACQUA (Adquisición y enseñanza de L2 y LE de la UA).
Susana Pastor Cesteros is Associate Professor in Linguistics at the University of Alicante (UA), specialized in Applied Linguistics and Spanish as a Foreign Language. Founder and current director of the research group ACQUA (Second and Foreign Languages Acquisition and Learning at the University of Alicante).
Introducción
PARTE 1. Destrezas y competencias en español académico como segunda lengua
1. ¿Qué es el español académico?
- El español académico como segunda lengua
- La movilidad estudiantil internacional en el contexto institucional y global
- La investigación sobre el español académico como L2
- La variación en el discurso académico
- Nivel de competencia comunicativa para el desempeño académico de un estudiante no nativo
- Usos gramaticales del discurso académico en español desde la perspectiva de una L2
- Usos léxicos y terminológicos del discurso académico en español
- ¿Qué son los géneros académicos? ¿Y por qué comenzar por los géneros académicos orales?
- Propuesta de clasificación de los géneros académicos orales desde la perspectiva del estudiante no nativo de español
- Interactuar oralmente en el campus y en el aula
- Comprender al profesorado y a los expertos
- Expresarse oralmente en contexto académico
- Multimodalidad y soportes mixtos para la comunicación oral científica y académica
- Propuesta de clasificación de los géneros académicos escritos desde la perspectiva del estudiante no nativo de español
- Interactuar por escrito sobre cuestiones académicas
- Leer en una L2 para estudiar, aprender y escribir en contextos académicos
- Escribir textos académicos en una L2 usando la lectura previa y paralela al proceso de redacción
- Multimodalidad y soportes mixtos para la comunicación escrita científica y académica.
- Comunicación intercultural en el ámbito académico
- Variabilidad de las culturas académicas
- La tradición académica universitaria en lengua española
- Sobreentendidos y presupuestos culturales en el contexto universitario.
- El choque intercultural académico
- La planificación de cursos de español académico como L2
- Análisis de necesidades en español académico como L2
- Propuestas de cuestionarios de análisis de necesidades
- ¿En qué consiste el enfoque basado en géneros?
- Aplicación del enfoque basado en géneros a la enseñanza del discurso académico en español como L2
- Opciones de formación en español académico L2
- La programación de cursos y talleres de español académico como L2
- Centros de recursos y Centros de escritura para el aprendizaje del español académico
- Materiales didácticos en español académico L1 vs. L2
- Materiales para el aprendizaje del discurso académico en español L2
- Tipología de actividades para la práctica del discurso académico con no nativos
- Distintos contextos, nuevos recursos digitales
- Corpus lingüísticos para la enseñanza y aprendizaje de ELE
- Corpus sobre discurso académico en español
- Cómo utilizar corpus para aprender sobre discurso académico en español
- Uso de diccionarios basados en corpus
- Evaluación del alumnado no nativo desde diversas perspectivas
- Certificación del español académico para el ingreso en la universidad de acogida: un paso más allá del requisito lingüístico
- Revisión y feedback correctivo
- Evaluación y calificación de los estudiantes de movilidad
- Final de destino: el reconocimiento de las calificaciones obtenidas
2. La gramática y el léxico de especialidad en el discurso académico
3. Géneros académicos orales
4. Géneros académicos escritos
5. La competencia intercultural académica
PARTE 2. Diseño curricular y planificación de cursos de español académico
6. Análisis de necesidades y pautas para la planificación
7. El enfoque basado en géneros académicos
8. Materiales y recursos para el aprendizaje de español académico
9. El uso de corpus como herramienta en el ámbito académico
10. Feedback y evaluación del alumnado no nativo
Conclusión
Erscheinungsjahr: | 2022 |
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Produktart: | Nachschlagewerke |
Rubrik: | Sachliteratur |
Thema: | Fremdsprachige Wörterbücher |
Medium: | Taschenbuch |
Seiten: | 232 |
Inhalt: | Einband - flex.(Paperback) |
ISBN-13: | 9781138317512 |
ISBN-10: | 1138317519 |
Sprache: | Spanisch |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: | Pastor Cesteros, Susana |
Hersteller: | Taylor & Francis Ltd |
Maße: | 232 x 156 x 16 mm |
Von/Mit: | Susana Pastor Cesteros |
Erscheinungsdatum: | 19.09.2022 |
Gewicht: | 0,392 kg |