Wie entwickeln sich Kinder in den ersten Lebensjahren? Was brauchen sie, um die Welt zu entdecken und sich entfalten zu können? Und wie können pädagogische Fachkräfte Entwicklungsprozesse erkennen, verstehen und professionell begleiten? Wie können sie mit Herausforderungen in diesen Prozessen angemessen umgehen?
Diese Fragen sind für die frühkindliche Bildung heute wichtiger denn je. In den vergangenen 25 Jahren haben sich die Anforderungen an Kindertageseinrichtungen und angrenzende Institutionen deutlich erweitert, auch die Lebenswelten der Kinder verändern sich stetig. Die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern auch unter drei Jahren, Diagnostik und Prävention sowie Sprach- und Entwicklungsförderung gehören inzwischen selbstverständlich zum pädagogischen Alltag. Damit steigen auch die Anforderungen an das Wissen und Können pädagogischer Fachkräfte.
Dieser Band vermittelt entwicklungspsychologische Grundlagen, die für die Arbeit mit jungen Kindern besonders relevant sind, und verbindet sie mit Perspektiven der Pädagogik der Kindheit. Die Beiträge ermutigen, wissenschaftliche Erkenntnisse zu nutzen, um Kinder differenziert wahrzunehmen, ihr Verhalten besser zu verstehen, das eigene pädagogische Handeln zu planen und zu reflektieren.