Empirische Zugänge zu Spracherwerb und Spr... | preigu

Cover: 9783830922209 | Empirische Zugänge zu Spracherwerb und Sprachförderung in Deutsch...

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Beschreibung

Der Band bietet hochaktuelle Einsichten in das Forschungsfeld Deutsch als Zweitsprache. Im Fokus der zehn empirischen Untersuchungen liegen der Spracherwerb und die Sprachförderung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache im Vorschulbereich, in der Grundschule und in der Sekundarstufe I. Schwerpunkte bilden die Erforschung von Sprachförderprogrammen, die Entwicklung und Erprobung von Diagnose-Instrumenten, die Erforschung von Faktoren des Hörverstehens, die Schriftspracherwerbsforschung und die Frage nach der Bedeutung der Familiensprachen für den Zweitspracherwerb. Brückenschläge zur Soziologie, zur Ethnographie, zur Neurologie und zur Didaktik unterstreichen die Interdisziplinarität des Forschungsfelds. Der Band bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte und Anregungen für Forschende, Lehrende, Studierende und Praktiker im Bereich Deutsch als Zweitsprache.

Der Band bietet hochaktuelle Einsichten in das Forschungsfeld Deutsch als Zweitsprache. Im Fokus der zehn empirischen Untersuchungen liegen der Spracherwerb und die Sprachförderung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache im Vorschulbereich, in der Grundschule und in der Sekundarstufe I. Schwerpunkte bilden die Erforschung von Sprachförderprogrammen, die Entwicklung und Erprobung von Diagnose-Instrumenten, die Erforschung von Faktoren des Hörverstehens, die Schriftspracherwerbsforschung und die Frage nach der Bedeutung der Familiensprachen für den Zweitspracherwerb. Brückenschläge zur Soziologie, zur Ethnographie, zur Neurologie und zur Didaktik unterstreichen die Interdisziplinarität des Forschungsfelds. Der Band bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte und Anregungen für Forschende, Lehrende, Studierende und Praktiker im Bereich Deutsch als Zweitsprache.

Über den Autor

Karen Schramm, Professorin für Deutsch als Fremdsprache an der Universität Wien. Forschungsinteressen: Didaktik/Methodik (mit den Schwerpunkten Curriculumforschung, Lernautonomie, Lesen in der Fremdsprache); Unterrichtsdiskursanalyse; Qualitative Forschungsmethoden in der empirischen Fremdsprachenforschung; (Fremdsprachen-)Lehrkompetenzen.

Details

Erscheinungsjahr:	2016
Rubrik:	Sprachwissenschaft
Medium:	Taschenbuch
Reihe:	Mehrsprachigkeit / Multilingualism
Inhalt:	248 S.
ISBN-13:	9783830922209
ISBN-10:	3830922205
Sprache:	Deutsch
Ausstattung / Beilage:	Paperback
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Redaktion:	Schramm, Karen Schroeder, Christoph
Herausgeber:	Karen Schramm/Christoph Schroeder
Hersteller:	Waxmann Verlag Waxmann Verlag GmbH Mehrsprachigkeit / Multilingualism
Maße:	210 x 148 x 16 mm
Von/Mit:	Karen Schramm (u. a.)
Erscheinungsdatum:	20.05.2016
Gewicht:	0,365 kg

Artikel-ID: 104469698

Über den Autor

Karen Schramm, Professorin für Deutsch als Fremdsprache an der Universität Wien. Forschungsinteressen: Didaktik/Methodik (mit den Schwerpunkten Curriculumforschung, Lernautonomie, Lesen in der Fremdsprache); Unterrichtsdiskursanalyse; Qualitative Forschungsmethoden in der empirischen Fremdsprachenforschung; (Fremdsprachen-)Lehrkompetenzen.

Details

Erscheinungsjahr:	2016
Rubrik:	Sprachwissenschaft
Medium:	Taschenbuch
Reihe:	Mehrsprachigkeit / Multilingualism
Inhalt:	248 S.
ISBN-13:	9783830922209
ISBN-10:	3830922205
Sprache:	Deutsch
Ausstattung / Beilage:	Paperback
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Redaktion:	Schramm, Karen Schroeder, Christoph
Herausgeber:	Karen Schramm/Christoph Schroeder
Hersteller:	Waxmann Verlag Waxmann Verlag GmbH Mehrsprachigkeit / Multilingualism
Maße:	210 x 148 x 16 mm
Von/Mit:	Karen Schramm (u. a.)
Erscheinungsdatum:	20.05.2016
Gewicht:	0,365 kg

Artikel-ID: 104469698

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