1 Hinführung zum Forschungsinteresse1.1 Darstellungsformen von Bildern zum narrativen Lernen1.2 Bildverarbeitungsprozesse beim narrativen Lernen1.3 Der narrative Sprachgebrauch im interaktionalen Paradigma1.4 Aufbau der Arbeit2 Narratoästhetische Bilder2.1 Verarbeitung narratoästhetischer Bilder2.2 Gestaltung narratoästhetischer Bilder2.3 Ebenen des Narrativen in narratoästhetischen Bildern3 Erzählen3.1 Etablierung von Erzählkontexten3.2 Narrative Gebrauchsmuster bei der Erzähltextgestaltung3.3 Ebenen des Narrativen in Erzähltexten4 Narratoästhetische Erzählimpulse4.1 Verarbeitung narratoästhetischer Erzählimpulse4.2 Gestaltung narratoästhetischer Erzählimpulse5 Forschungsdesign5.1 Ziel der Studie und Forschungsfragen5.2 Analyse der eingesetzten narratoästhetischen Erzählimpulse5.3 Methodische Grundlagen zur Empirischen Datenanalyse5.4 Methodische Grundlagen zur Empirischen Datenanalyse5.5 Kategoriensystem zur Analyse der Ebenen des Narrativen in Erzähltexten 5.6 Reliabilitätsanalyse einzelner Analysekategorien5.7 Transkription der Daten6 Empirische Analyse6.1 Analyse der narrativen Gebrauchsmuster auf Mikroebene des Erzähltextes6.2 Analyse der narrativen Gebrauchsmuster auf Mesoebene des Erzähltextes6.3 Analyse der narrativen Gebrauchsmuster auf Makroebene des Erzähltextes6.4 Zusammenführung und Interpretation der Ergebnisse7 Diskussion und Erkenntnisgewinn7.1 Diskussion der Ebenen des Narrativen im Bild7.2 Diskussion der Ebenen des Narrativen im Text7.3 Wirkungspotentiale narratoästhetischer Erzählimpulse7.4 Erkenntnisgewinn für den sprachdidaktischenForschungsdiskurs8 Resümee und AusblickLiteraturverzeichnis