Samuel Essler, Studium der Psychologie und der Sozialen Arbeit, ist seit 2017 am Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie der Ludwig-Maximilians-Universität München tätig. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte umfassen die kindliche Moralentwicklung und die Entstehung prosozialen Verhaltens, insbesondere das Teilen. Er ist Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und der Dualen Hochschule Baden-Württemberg.

1 Hinführung: Lebensspannenperspektive und Entwicklungswissenschaft2 Konturen eines Begriffs menschlicher Entwicklung als Ausgangspunkt der psycho-soziologischen Gegenüberstellung2.1 Definitionsaspekte menschlicher Entwicklung2.2 Anmerkungen zur Definition menschlicher Entwicklung3 Dynamiken menschlicher Entwicklung im Vergleich zwischen dem Modell der selektiven Optimierung mit Kompensation und der resonanztheoretischen Soziologie der Weltbeziehung3.1 Der Blick von oben: Anbahnung in zwei Skizzen3.2 Vergleichskategorie 1: Welches Entwicklungsverständnis liegt beiden Perspektiven zugrunde?3.2.1 Entwicklungsverständnis des Modells der selektiven Optimierung mit Kompensation3.2.1 Entwicklungsverständnis des Modells der selektiven Optimierung mit Kompensation3.3 Vergleichskategorie 2: Welche Prozesse bringen menschliche Entwicklung hervor?3.3.1 Entwicklungsprozesse im Modell der selektiven Optimierung mit Kompensation3.3.2 Entwicklungsprozesse in der resonanztheoretischen Soziologie der Weltbeziehung3.4 Vergleichskategorie 3: Welche Konkretisierungen menschlicher Entwicklung finden sich in ausgewählten Entwicklungsbereichen?3.4.1 Konkretisierungen menschlicher Entwicklung im Modell der selektiven Optimierung mit Kompensation3.4.2 Konkretisierungen menschlicher Entwicklung in der resonanztheoretischen Soziologie der Weltbeziehung3.5 Vergleichskategorie 4: Welche Möglichkeiten und Grenzen bestimmen menschliche Entwicklungsverläufe?3.5.1 Möglichkeiten und Grenzen menschlicher Entwicklung im Modell der selektiven Optimierung mit Kompensation3.5.2 Möglichkeiten und Grenzen menschlicher Entwicklung in der resonanztheoretischen Soziologie der Weltbeziehung 3.6 Vergleichskategorie 5: Wodurch erweist sich menschliche Entwicklung als erfolgreich und gelungen?3.6.1 Gelingen und Erfolg menschlicher Entwicklung im Modell der selektiven Optimierung mit Kompensation3.6.2 Gelingen und Erfolg menschlicher Entwicklung in der resonanztheoretischen Soziologie der Weltbeziehung4 Psycho-soziologische Annäherung an menschliche Entwicklung auf einen Blick: Resümee der Kontrastierung des SOK-Modells mit der Resonanztheorie5 Kritische Würdigung und AusblickLiteraturverzeichnis