Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbil...

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Beschreibung

Didaktik ist der Kern der Bildungsarbeit in Theorie und Praxis. Didaktik ist jedoch nicht nur Lehre, sondern Ansprache von Zielgruppen sowie Gestaltung von Bildungsprogrammen und Lernkulturen. Zur Didaktik gehören deshalb auch die Ermittlung des Bildungsbedarfs und der Bildungsbedürfnisse, die Qualitätssicherung und eine ökologische Bilanzierung.

Das hier dargestellte didaktische Konzept orientiert sich an der Erkenntnistheorie des Konstruktivismus. Diese neurobiologisch fundierte Theorie betont, dass Lernen ein selbstgesteuerter, biographisch beeinflusster Prozess ist. Lernen wird also nicht lediglich als eine Reaktion auf Lehre verstanden. Überspitzt formuliert: Erwachsene sind lernfähig, aber unbelehrbar; sie lernen nur das, was für sie relevant und "viabel" ist; sie hören nur zu, wenn sie zuhören wollen.

Konstruktivistisch gesehen ist Didaktik vor allem die Planung von Lernmöglichkeiten, die die Selbstverantwortung der Lernenden respektiert. Hierzu liefert das Buch zentrales Didaktik-Wissen und gibt wertvolle Orientierungshilfen zum didaktischen Handeln.

Über den Autor

Horst Siebert ist Spezialist für die Erwachsenenbildung. Er gehört zu den führenden Konstruktivisten in der deutschen Erziehungswissenschaft und war mehr als 30 Jahre lang Professor für Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung an der Leibniz-Universität Hannover.

Erscheinungsjahr:	2019
Fachbereich:	Erwachsenenbildung
Genre:	Erziehung & Bildung
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Seiten:	328
Reihe:	Grundlagen der Weiterbildung
Inhalt:	328 S.
ISBN-13:	9783965570467
ISBN-10:	3965570463
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Siebert, Horst
Auflage:	8. bearbeitetete Auflage
Hersteller:	Ziel- Zentrum F. Interdis ZIEL - Zentrum fr interdisziplinres erfahrungsorientiertes Lernen GmbH
Maße:	211 x 141 x 25 mm
Von/Mit:	Horst Siebert
Erscheinungsdatum:	01.08.2019
Gewicht:	0,451 kg

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