Curriculuminnovation durch partnerschaftli...

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Beschreibung

Heutzutage beherrschen internationale Vergleichsstudien und davon abgeleitete Systeme der Qualitätskontrolle extern geplante schulische Reformprozesse. Angesichts dieser Entwicklung stellt sich die Frage nach der Beteiligung von Lehrkräften an einer diskursiven Verständigung über inhaltliche, aber auch sozio-kulturelle und moralische Grundlagen der Schulpraxis. Entsprechende schulnahe curriculare Fragen und deren Beantwortung durch partnerschaftliche Diskurse werden heute in politischen Prozessen kaum in Erwägung gezogen. Daher ist hier das zentrale Thema die Teilnahme und aktive Professionalisierung der Lehrkräfte als Subjekte und Agenten in kollaborativen [...] Forschungsgebiet schulnaher Partnerschaften als Bestandteil curricularer Innovationen ist relativ neu und wenig erkundet. Hierfür wird ein umfassendes Konzept der Innovation in der Schulpraxis verwendet, das auf der Tätigkeitstheorie von Engeström basiert und sich auf Prozesse der Verständigung durch Boundary Crossing zwischen Partnern aus verschiedenen Communities wie die der Lehrkräfte, Lehrerbildner, Wissenschaftler und kommunalen und anderen Einrichtungen bezieht. Dieses Konzept wurde in verschiedenen Projekten erarbeitet und umgeSetzt, die Einblicke in curriculare Prozesse von Veränderungen durch schulnahe Partnerschaften geben.

Medium:	Taschenbuch
Inhalt:	180 S.
ISBN-13:	9783830936435
ISBN-10:	3830936435
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Lang, Manfred Mooney Simmie, Geraldine
Hersteller:	Waxmann Verlag GmbH
Verantwortliche Person für die EU:	Waxmann Verlag GmbH, Werner Heckel, Steinfurter Str. 555, D-48159 Münster, info@waxmann.com
Maße:	210 x 149 x 13 mm
Von/Mit:	Manfred Lang (u. a.)
Erscheinungsdatum:	26.09.2017
Gewicht:	0,274 kg