Dr. Michael Glüer ist Professor für Entwicklungspsychologie und Forschungsmethoden sowie Leiter des Beobachtungslabors für kindliche Entwicklung und Bildung an der Fachhochschule Südwestfalen. Er forscht und lehrt u.a. zur bindungsorientierten Intervention und Erziehung. Freiberuflich ist er als Erziehungsberater in Arnsberg tätig.

Teil 1 Grundlagen der Bindungsintervention 91 Einführung 111.1 Bindungsintervention 121.2 Bindungsorientierte Erziehungsmethoden172 Grundlagen der Bindungstheorie192.1 Historische Einordung 192.2 Forschungsdisziplinen der Bindungstheorie192.3 Merkmale der kindlichen Bindung 202.4 Funktion der kindlichen Bindung in der Entwicklung222.5 Die Entwicklung der kindlichen Bindung222.6 Das Bindungssystem 262.7 Die Qualität der kindlichen Bindung 322.8 Das innere Arbeitsmodell 422.9 Der Bindungsstatus im Erwachsenenalter442.10 Bindungstransmission 492.11 Bindungsdiagnostik 56Teil 2 Programme der Bindungsprävention und -intervention633 Grundlagen der Förderprogramme653.1 Die entwicklungspsychologische Perspektive 653.2 Psychologische Mittel der Bindungsintervention723.3 Interventionsvariablen 753.4 Kriterien zur Bewertung von Interventionsprogrammen 944 Förderung der Kind-Bezugspersonen-Bindungsqualität1084.1 Video-Feedback Intervention to Promote Positive Parenting (VIPP)1094.2 Das Attachment Video Feedback Intervention Programm (AVI) 1224.3 Sichere Ausbildung für Eltern (SAFE)1284.4 Kreis der Sicherheit (KDS)1354.5 Das Attachment and Biobehavioral Catch-Up Programm (ABC) 1574.6 Schritte zu einer effektiven, Freude bereitenden Elternschaft: STEEP1694.7 Programme zur Förderung der Mentalisierungsfähigkeit 1775 Bewertung der Förderprogramme1815.1 Psychologische Mittel 1815.2 Interventionsvariablen 1835.3 Ausbildung 1875.4 Wirksamkeit 1876 Bewertung der Bindungstheorie und Bindungsintervention1936.1 Die Verhaltenssysteme 1946.2 Die Bindungsqualitäten 1956.3 Das Entwicklungsalter 1986.4 Altes und Neues 199Literatur200Sachregister 216