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Cover: 9783631504697 | Argumentierendes Schreiben im Deutschunterricht | Theorie und Praxis
Dekorationsartikel gehören nicht zum Leistungsumfang.
Argumentierendes Schreiben im Deutschunterricht
Theorie und Praxis
Taschenbuch von Iris Winkler
Sprache: Deutsch

122,50 €*

inkl. MwSt.

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Kategorien:
Beschreibung
Wie kann die Kompetenz zu argumentierendem Schreiben im Deutschunterricht gefördert werden? Diese Frage sucht die Arbeit zu beantworten, indem sie auf der Basis breit angelegter theoretischer Untersuchungen und einer empirischen Studie Vorschläge für eine integrative Konzeption argumentierenden Schreibens im Deutschunterricht entwickelt. Über die übliche Fokussierung der Schreibprodukte hinaus wird dabei der Schreibprozess als zusätzlicher Parameter in ein konzeptionelles Modell argumentierenden Schreibens einbezogen. Dadurch gelingt es, die bislang bestehende Abgrenzung zwischen epistemisch-heuristischem und persuasivem Argumentieren zu überwinden. Unterrichtspraktische Beispiele konkretisieren die Darstellung.
Wie kann die Kompetenz zu argumentierendem Schreiben im Deutschunterricht gefördert werden? Diese Frage sucht die Arbeit zu beantworten, indem sie auf der Basis breit angelegter theoretischer Untersuchungen und einer empirischen Studie Vorschläge für eine integrative Konzeption argumentierenden Schreibens im Deutschunterricht entwickelt. Über die übliche Fokussierung der Schreibprodukte hinaus wird dabei der Schreibprozess als zusätzlicher Parameter in ein konzeptionelles Modell argumentierenden Schreibens einbezogen. Dadurch gelingt es, die bislang bestehende Abgrenzung zwischen epistemisch-heuristischem und persuasivem Argumentieren zu überwinden. Unterrichtspraktische Beispiele konkretisieren die Darstellung.
Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt: Argumentationstheoretische, schreibtheoretische und entwicklungspsychologische Grundlagen - Argumentierendes Schreiben zwischen Rhetorik, Verstandes- und Gesinnungsbildung: Eine deutschdidaktische Bestandsaufnahme - Argumentierendes Schreiben in der deutschunterrichtlichen Praxis: Eine empirische Studie - Folgerungen für didaktische Theorie und Praxis argumentierenden Schreibens im Deutschunterricht.
Details
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
ISBN-13: 9783631504697
ISBN-10: 3631504691
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 50469
Autor: Winkler, Iris
Hersteller: Peter Lang
Maße: 25 x 163 x 211 mm
Von/Mit: Iris Winkler
Gewicht: 0,57 kg
Artikel-ID: 104030998
Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt: Argumentationstheoretische, schreibtheoretische und entwicklungspsychologische Grundlagen - Argumentierendes Schreiben zwischen Rhetorik, Verstandes- und Gesinnungsbildung: Eine deutschdidaktische Bestandsaufnahme - Argumentierendes Schreiben in der deutschunterrichtlichen Praxis: Eine empirische Studie - Folgerungen für didaktische Theorie und Praxis argumentierenden Schreibens im Deutschunterricht.
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