Stefan Hierholzer ist Hochschuldozent für Sozialdidaktik und Sexualpädagogik an verschiedenen Hoch- und Fachschulen.

Vorwort 13
1 Sexualität geht nur interdisziplinär - Annäherung an einen schwammigen Begriff 15
1.1 Dimensionsperspektive 1: (Sozial-)Pädagogik 15
1.2 Dimensionsperspektive 2: biologisch-medizinische Perspektive 21
1.3 Dimensionsperspektive 3: psychoanalytische Perspektive 23
1.4 Dimensionsperspektive 4: soziologisch-historische Perspektive 25
1.4.1 Sexualität im bäuerlichen Milieu 25
1.4.2 Kriminalisierungstendenzen des Sexuellen vom 16. bis zum 19. Jahrhundert 27
1.4.3 Sexualität im Kontext der Weimarer Republik - zwischen Emanzipationsbewegung und Pathologisierung 31
1.4.4 Sexualität im Kontext des Nationalsozialismus 34
1.4.5 Biedermeier der Sexualität und florieren von "Schmutz- und Schuldhaften" 34
1.4.6 Die 1960er/1970er Jahre - Zweite Frauenbewegung, Pille und freie Liebe 36
1.4.7 Die 1980/1990er Jahre - HIV als Emanzipationsprobe 38
1.4.8 Die 1990er/2000er Jahre - Sexualität zwischen neosexueller
Revolution und queertheoretischen Überlegungen 41
1.4.9 2020er Jahre - Corona verändert den Sex 42
2 Das sexuelle Entwicklungsprojekt - von der Zeugung bis zur Bahre 44
2.1 Das erste Lebensjahr 45
2.2 Das zweite Lebensjahr 46
2.3 Das dritte Lebensjahr 47
2.4 Das vierte Lebensjahr 49
2.5 Das fünfte Lebensjahr 50
2.6 Das sechste Lebensjahr 51
2.7 Das siebte Lebensjahr bis zur Pubertät 51
2.8 Sexuelle Entwicklung im Jugendalter 54
2.8.1 Annäherung an den Jugendbegriff 54
2.8.2 Jugend als (sexuelle) Entwicklungsaufgabe 55
2.9 Sexualität im höheren Lebensalter 63
2.9.1 Gerontologische Altersmodelle 66
2.9.2 Sexuelle Entwicklung bei Frauen zwischen Jugend und Alter 68
3 Das sexuelle Darstellungsmoment - Sexualität, Medien und Pornografie 80
3.1 Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen im Kontext von Pornografie 86
3.1.1 Pornografiekonsum von Mädchen und Frauen 97
3.1.2 Pornografiekonsum junger Männer 100
3.1.3 Pädagogischer Umgang mit Pornografie: Pornoliteracy als Vorschlag 108
4 Sexualität ist "Gewaltig" 112
5 Das sexuelle Ich - sexuelle und geschlechtliche Vielfalt (hetero, homo, trans*, inter* und ***) 120
5.1 Sexuelle Identitäten im Forschungskontext 120
5.2 Von Frauenforschung über Gender zum Queer-Diskurs 121
5.3 Homosexualitäten/Coming-out-Modelle 145
5.4 Bisexualitäten 151
5.5 Queere Sexualitäten 153
6 Das sexuelle Rechtssubjekt - zwischen sexueller Selbstbestimmung und juristischer Zwangszugriffe 162
6.1 Sexualität ist auch Menschenrecht - sexuelle Menschenrechte IPPF 162
6.2 Yogyakarta-Prinzipien 165
6.3 Sexual(-straf-)recht 166
6.4 Sozialgesetzbuch Acht/Kinder- und Jugendhilfegesetz (SGB VIII/KJHG) 170
7 Sexualität zwischen Gesundheit/Krankheit, Bewahrpädagogik und Menschenrecht 172
7.1 HIV/Aids als sozialdisziplinierende Erkrankung 177
7.2 Syphilis 181
7.3 Gonorrhö (Tripper) 183
7.4 Affenpocken 184
7.5 Verhütungsmethoden 185
7.6 Sexuelle Gesundheit in Deutschland - die GeSiD-Studie 190
8 Von der Sexualpädagogik zur Sexuellen Bildung 195
8.1 Sexualerziehung als historische "Abwehrpädagogik" 197
8.2 Sexualpädagogik als Aufklärung und Gegenaufklärung 198
8.3 Bildungsideale und sexuelle Bildung 201
8.4 Sexualdidaktik und -methodik 210
8.5 Arbeitsfelder und Zielgruppen sexualbildnerischer Arbeit 216
8.6 Didaktische Grundentscheidungen .223
8.7 Sexualbildnerisch ausgewählte Methoden für verschiedene Zielgruppen 225
8.7.1 Arbeitsfeld Elementarpädagogik 225
8.7.2 Arbeitsfeld Schule und Jugendarbeit 226
8.7.3 Behindertenhilfe 228
8.7.4 Arbeitsfeld Erwachsenenarbeit und sonstige Arbeitskontexte 230
9 Eros/Psyche - Sexualtherapie 234
9.1 Historische Entwicklungslinien der Sexualtherapie und deren Effektivität 237
9.2 Zukünftige Sexualtherapie - Gelingensbedingungen 241
9.3 Neue Sexualtherapie - eine Skizze nach Hartmann 242
10 Sex and Crime - Verbote im Kontext des Sexuellen 248
10.1 Annäherung an den Missbrauchsbegriff 249
10.2 Amtliche Kriminalstatistik 250
10.3 Tatkontexte 253
10.4 Täter_innentypologie, Strategie und besondere Gefährdungslagen 256
10.5 Sexualisierte Gewalt und ihre Folgen 259
10.6 Präventionsstrategien 260
11 "Spirit Sex" - Sexualität, Religion und Sexualethik 269
11.1 Sippen- und Stammesreligionen 269
11.1.1 Sexuelle Tabus im Kontext von Sippen- und Stammesreligionen 271
11.1.2 Feier der Geschlechtsreife im Kontext von Sippen- und Stammesreligionen 272
11.1.3 Eheverhältnisse im Kontext von Sippen- und Stammesreligionen 272
11.1.4 Männer- und Frauenbünde im Kontext von Sippen- und Stammesreligionen 273
11.1.5 Fruchtbarkeitsrituale im Kontext von Sippen- und Stammesreligionen 273
11.1.6 Schaman_innen und andere Würdenträger_innen im Kontext von Sippen- und Stammesreligionen 274
11.2 Das Judentum 275
11.2.1 Das Wesen der Sexualität im Judentum 276
11.2.2 Geschlechterdifferenzierung im Judentum 276
11.2.3 Ehe, Familie, Heirat und Scheidung im Judentum 277
11.2.4 Homosexualität im Judentum 278
11.3 Sexualität im Christentum 278
11.3.1 Das Wesen der Sexualität im Christentum 279
11.3.2 Geschlechterdifferenzierung im Christentum 280
11.3.3 Ehe, Familie, Heirat und Scheidung im Christentum 281
11.3.4 Homosexualität im Christentum 281
11.4 Der Islam und das Wesen der Sexualität im Islam 282
11.4.1 Geschlechterdifferenzierung im Islam 283
11.4.2 Ehe, Familie, Heirat und Scheidung im Islam 284
11.4.3 Homosexualität im Islam 286
11.5 Der Buddhismus 287
11.5.1 Das Wesen der Sexualität im Buddhismus 288
11.5.2 Geschlechterdifferenzierung im Buddhismus 290
11.5.3 Ehe, Familie, Heirat und Scheidung im Buddhismus 290
11.5.4 Homosexualität im Buddhismus 290
12 Sex sells - Prostitution und käuflicher Sex 292
13 Sexualität im institutionellen Kontext 299
13.1 Sexualfreundliche Konzeptionen 299
13.2 Bausteine einer sexualfreundlichen Konzeption 307
13.3 Schutzkonzepte 308
14 Ausblick 317
Nachwort von Prof. [...] Melanie Kubandt 318
Literaturverzeichnis 320