Die Ergebnisse zeigen, dass mehrere negative Faktoren, sowohl innerhalb als auch außerhalb der Schule, zu dieser Realität beitragen. Zu diesen Faktoren gehören Schwierigkeiten im Zusammenhang mit dem schulischen Umfeld, wie z. B. fehlendes Lehrmaterial, unzureichende Laborausstattung und unzureichende Infrastruktur wie die Bibliothek. Diese Probleme schränken die Qualität des Unterrichts und das Interesse der Schüler an dieser wissenschaftlichen Disziplin erheblich ein. Darüber hinaus spielen auch Faktoren, die mit den Schülern selbst zusammenhängen, eine entscheidende Rolle. Schlechte Anwesenheit, Verspätungen, mangelnde Motivation und zu wenig Zeit für die Wiederholung des Unterrichts behindern die Fortschritte der Schüler. Die Entfernung zur Schule, der Mangel an Elektrizität in den Wohnungen und die fehlenden Mittel für das Lernen zu Hause verschärfen die Situation noch weiter und hindern die Schüler daran, in vollem Umfang an den Bildungsaktivitäten teilzunehmen.